電阻R1的阻值為10 Ω,將它與R2并聯(lián)后,總電阻為5 Ω,若將R1與R2串聯(lián),則總阻值為(  )

A.20 Ω  B.15 Ω  C.10 Ω  D.5 Ω


A 解析:R并=,即5 Ω=,所以R2=10 Ω,故R串=R1+R2=10 Ω+10 Ω=20 Ω.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


下列實例中屬于機械能轉化為內(nèi)能的是(  )

A.內(nèi)燃機的活塞在燃氣推動下運動   B.點燃的火箭飛向太空 

C.夏天,廣場上的石凳被曬得發(fā)燙   D.隕石墜入地球大氣層成為流星

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實驗桌上有以下實驗器材:6個形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長方體(兩端有掛鉤),彈簧測力計,固定在水平桌面上的長木板。請使用上述器材設計一個實驗證明:“接觸面的粗糙程度相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”。寫出實驗步驟,并設計記錄數(shù)據(jù)的表格。

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 “風力測試儀”的原理如圖4-2-14所示.電源電壓恒定不變,L為小燈泡,AB為阻值均勻的電阻絲,閉合開關S,有風時,重物受風力的作用而發(fā)生偏轉,則下列說法中正確的是(  )

A.風力越大,燈泡越暗

B.風力越大,燈泡越亮新

C.風力越大,AB連入電路的電阻值越大

D.AB連入電路的電阻值與風力大小無關

圖4-2-14

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導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導體的材料、長度和__________.有兩段導線甲和乙,在相同電壓下,通過導線甲的電流較小,通過導線乙的電流較大,由此可知導線______(填“甲”或“乙”)的電阻較大.

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幾個同學在只有電流表或電壓表的情況下,利用一個已知阻值的電阻R0,設計了下列四個測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是(  )

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在甲、乙兩地之間架設有兩根輸電線.在一次狂風暴雨之后,這兩根輸電線在某處發(fā)生了短路,為了確定短路的具體位置,電力工人這樣操作:他在甲地把這兩根輸電線的線頭分別接到電壓為3 V的電池正負極上,并且測出了這時輸電線中的電流為30 mA.已知輸電線每米長的電阻是0.01 Ω,那么發(fā)生短路處離甲地________m.

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現(xiàn)有“220 V 100 W”的電燈泡一只,若將它接在家庭電路中,通過該燈泡的電流約為________A;若將它接在電壓為“110 V”的電路中,則該燈泡的電阻為______Ω(不考慮溫度對電阻的影響),實際功率為__________W,消耗1 kW·h的電能可供它連續(xù)工作________h.

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圖5-1-20是一個簡易的發(fā)電裝置示意圖,當讓導線AB向右運動時,電流表指針向左偏轉;將AB改為向左運動時,電流表指針將會向________偏轉;實驗結果表明感應電流的方向與導線切割磁感線的____________有關,如果導線左右往復運動,電路中產(chǎn)生的是________________.

圖5-1-20

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