【題目】為了比較A、B兩種液體比熱容的大小，某小組利用如圖所示的裝置進行了實驗。先在相同燒杯中裝入完全相同的水，在兩個相同的試管中，分別倒入A、B兩種液體，將試管放入燒杯中，用完全相同的酒精燈同時開始加熱。

（1）實驗采用將試管放入水中加熱的方法（水浴法），目的是使液體A、B_________受熱；

（2）在試管中裝入液體A、B時，要控制他們的初溫和_________相同；

（3）實驗中是通過控制__________________，來控制液體A、B吸收熱量的多少；

（4）如圖所示，是在加熱相同時間后，液體A、B達到的溫度，由此可以判斷，液體A的比熱容較_________。

【答案】均勻 質量 加熱時間 小

【解析】

(1)[1]實驗采用將試管放入水中加熱的方法(水浴法)，目的是使液體A.、B均勻受熱。

(2)[2]根據(jù)比較不同物質吸熱的兩種方法，要控制不同物質的質量相同，故在試管中裝入液體A、B時，要控制他們的初溫和質量相同。

(3)[3]根據(jù)轉換法，實驗中是通過控制加熱時間來控制液體A.B吸收熱量的多少。

(4)[4]如圖所示，是在加熱相同時間后，液體A.B達到的溫度，由圖知，A的末溫高，即吸收相同的熱量，A升溫高，由此可以判斷，液體A的比熱容較小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗中，實驗器材有：穩(wěn)壓電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，定值電阻、導線若干。

(1)如圖所示的是小明設計并連接的電路；

(2)連接好電路，開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片移動到最_____（選填“左”或“右”）端；

(3)小明在實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下表；

R=5Ω

次數(shù)

1

2

3

電流I/A

0.2

0.4

0.6

電壓U/V

1.0

2.0

3.0

U=2V

次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.4

0.2

0.1

(4)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結論：通過導體的電流與導體兩端的電壓成_____，與導體的電阻成_____；

(5)本次實驗運用的科學探究方法是_____法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，小燈泡L標有“6V 3W”字樣，定值電阻R2的阻值為10Ω，R1為滑動變阻器，開關S1、S2都閉合時，L恰好正常發(fā)光，電流表示數(shù)為1.1A。求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻多大？

（2）S1、S2都閉合時，R1在10min內消耗的電能是多少？

（3）S1、S2都斷開，調節(jié)滑片使R2的電功率為R1電功率的2倍時，R2的電功率多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如右圖所示。他測出鉤碼的重力G、拉力F、鉤碼上升的高度h，測力計移動的距離s ，并計算出有用功W有，總功W總和機械效率η，且都記入下表：

裝置

G/N

F/N

h/m

s/m

W有/J

W總/J

η

1

2

1.2

0.1

0.2

0.2

0.24

83.3%

2

2

0.9

0.1

0.3

0.2

0.27

☆

（1）在實驗操作中應沿豎直方向______拉動彈簧測力計。表格中數(shù)據(jù)☆=_______；

（2）比較實驗裝置1、2，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是_______；

（3）若忽略摩擦，也不考慮繩重，下列方法中，能提高滑輪組機械效率的是（______）

A.增加滑輪個數(shù)，使滑輪組更省力 B.減小動滑輪重力 C.減小鉤碼升高的高度 D.增大鉤碼升高速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓恒定不變，開關閉合后，滑動變阻器R的滑片從a端滑到b端時，R消耗的電功率P隨電壓表示數(shù)變化的關系圖象如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ）

A.變阻器R的最大阻值為100ΩB.電源兩端電壓為10V

C.電阻R1消耗的最大電功率為7.2WD.定值電阻R1的電阻值為20Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電餅鐺是現(xiàn)代家庭廚房有力的小幫手之一，很多特色美食都出自它手。

（1）使用說明：電餅鐺不得用水直接沖洗。因該產品的功率較高，所以請務必選擇較粗的電線引進電源，一般選擇直徑為2.24mm的銅芯線連接。箱內裝有四條噴塑式電鍍腿，在使用前請安裝好。箱體后面有一只M8接地羅絲，請接好牢靠的地線后再使用電餅鐺，使用完畢請切斷電餅鐺的總電源。電餅鐺選用性能優(yōu)良的電子元件，發(fā)熱管采用高碳鋼材質，干燒也不會損壞，安全可靠，使用壽命長。其中M8接地羅絲接好牢靠的地線后再使用電餅鐺，是為了使電餅鐺的金屬外殼與_________相連，防止漏電時發(fā)生觸電事故；發(fā)熱管采用高碳鋼材質，因為高碳鋼的_________較高，干燒也不會損壞；

（2）圖甲所示的是一種用來煎烤食物的雙面電餅鐺，它的上、下盤既可同時加熱，也可以使用下盤單獨加熱，如圖所示，可在把手A處用力掀起上盤（O是上盤轉軸所在的位置），若要在A處用最小的力抵起電餅鐺的上盤，請畫出這個最小的力F的示意圖________；

（3）電餅鐺簡化的內部電路如圖乙所示。閉合電源開關S1，當溫控開關S2接接線柱“2”時，下盤開始加熱，再閉合開關S3，上盤也開始加熱：當溫度超過設定溫度時，溫控開關S2自動轉接接線柱“1”，進入保溫狀態(tài)，電餅鐺的部分參數(shù)如表所示。則R1:R2:R3=________；

額定電壓

220V

單盤額定加熱功率

800W

雙盤額定加熱功率

1600W

額定保溫功率

300W

額定頻率

50Hz

（4）當用電餅鐺煎烤美食時，是通過________使食物溫度升高的；房間里充滿食物誘人的香味，這說明分子在________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究牛頓第一定律的實驗。請回答：

(1)三次實驗中讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運動的_____相同；

(2)實驗結論是：平面越光滑，小車受到的摩擦力越_____，速度減小得越_____；

(3)根據(jù)實驗結論，可推理得出：運動的小車如所受的阻力為零，小車將做_____運動；

(4)汽車在快速行駛過程中，突然前方有行人橫穿馬路，司機緊急剎車，坐在副駕駛位置的人幸虧系著安全帶，才沒有破窗飛出。請你解釋這一現(xiàn)象；

答：剎車前人和車都是_____的。剎車后車速突然減慢，坐在副駕駛位置的人由于具有_____要保持原來的運動狀態(tài)。因此，若不系安全帶就可能會破窗飛出。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中，電路已部分連接，如圖甲所示，

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端．

（2）正確接入電壓表后閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障可能是 ．

（3）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為 V．

（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中，現(xiàn)有器材如下：電源（電壓恒定但未知）四個定值電阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω）、R4（20Ω），標有“XΩ 1A”的滑動變阻器（阻值模糊不清）。電壓表（可用量程：0～3V、0～15V），電流表（可用量程：0～0.6A），導線、開關。

（1）設計并正確連接如圖甲所示的電路，把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間，將滑動變阻器的滑片移到最____端，閉合開關，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)應為____A。

（2）分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1，重復（1）的實驗步驟。根據(jù)所測得的四次實驗數(shù)據(jù)繪制出I—R圖象，如圖乙所示，由圖象可得出的結論是：__________________。

（3）當使用定值電阻R4進行實驗時，剛一閉合開關，就發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)恰好為2V。為了用以上四個定值電阻完成實驗并確保電路安全，應控制A、B兩點之間的電壓在_______范圍內。

（4）使用定值電阻R1和R4進行試驗過程中，讀取數(shù)據(jù)時，滑動變阻器消耗的電功率之比為_______。

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