我是一支鉛筆：①將我斜插在水杯中，你會看到我變“彎”了，那是因為光從水進入空氣中時發(fā)生了折射；②我若躺在亮處，大家就都能看見我，那是因為發(fā)生了鏡面反射；③我和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，它在紙上“滾”，我在紙上“滑”；④若把我的內(nèi)芯接入電路，我身體就會發(fā)熱．你認為鉛筆的自述中正確的有（　　）

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④


試題分析：解答此題從以下知識點入手：（1）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)時，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的．（2）我們能夠看見本身不發(fā)光的物體，是因為物體漫反射的光射向人的眼睛的緣故．（3）兩個相互接觸的物體，運動物體始終沒有離開接觸面，這種摩擦是滑動摩擦；運動物體和接觸面之間總是改變，這種摩擦是滾動摩擦．（4）善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體．（1）將鉛筆斜“插”入水杯中，鉛筆會發(fā)生偏折是因為光從水中射入空氣中時發(fā)生了偏折；故正確．（2）鉛筆本身不發(fā)光，它的表面能反射其他光源的光線，被反射的光線會射向各個方向，所以我們才能從不同的角度看到它．（3）鉛筆始終沒有離開紙，屬于滑動摩擦．而圓珠筆的筆尖是個滾珠，滾珠不停地在紙面上滾動，接觸面總是改變，所以圓珠筆和紙之間的摩擦是滾動摩擦．（4）電流可以通過鉛筆的內(nèi)芯，說明鉛筆芯是導(dǎo)體．綜上所述，正確的是①③④．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


2012年6月24日，“蛟龍?zhí)枴笔状蜗聺撝?000m以下．“蛟龍?zhí)枴比牒：螅摫谟龅嚼涞暮Ｋ�，溫度降低，�?nèi)能                          ，這是通過                          的方式改變內(nèi)能的．此時，艙壁內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了大量小水珠，這是艙內(nèi)水蒸氣                          （填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


超導(dǎo)現(xiàn)象是指某些物質(zhì)在溫度很低時電阻變?yōu)榱愕默F(xiàn)象。如果某種超導(dǎo)材料能應(yīng)用于實際，最適合用來制作

A．保險絲                  B．電爐絲                   C．電動機線圈           D．變阻器的電阻絲

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科目：初中物理 來源： 題型：


王明同學(xué)在修理電子玩具時，需要用一個75Ω的電阻，現(xiàn)手邊有阻值為300Ω、100Ω、60Ω、40Ω、35Ω的電阻各一個，他可以選擇其中      Ω和      Ω兩個電阻并聯(lián)來獲得。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了節(jié)能，正明中學(xué)為教室安裝了光控照明系統(tǒng)，有效地避免了“長明燈”的現(xiàn)象．光控系統(tǒng)用光敏電阻控制，光敏電阻的阻值隨著光的照度改變而發(fā)生變化的元件（光越強，照度越大，照度的單位為lx）．某光敏電阻Rp在不照度下的阻值如下表：

照度/lx

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

電阻/kΩ

75

40

28

23

20

18

⑴ 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖（1）坐標(biāo)系中描繪出光敏電阻阻值隨照度變化的圖線．其阻值隨照度變化的規(guī)律是 ；

⑵ 如圖（2）所示，當(dāng)1、2間電壓上升至4V時，控制電路自動啟動照明電路．請利用所給器材在圖（2）虛線框內(nèi)設(shè)計一個電路，給1、2兩端提升電壓，并要求當(dāng)開天色漸暗照度至降1.0（lx）時，照明電路啟動．（控制電路對你所設(shè)計的電路無影響）．
器材：電源（電壓為6V），開關(guān)S及導(dǎo)線若干，其它器材如下表．

器材

電路符號

規(guī)格及說明

光敏電阻

題 ⑴ 中的光敏電阻Rp

電阻箱

阻值可調(diào)、可讀出
調(diào)節(jié)范圍：0～99.9kΩ

在你所設(shè)計的電路中，電阻箱的阻值應(yīng)調(diào)到 _________ kΩ；
⑶ 某同學(xué)在對所設(shè)計的電路進行調(diào)試時，發(fā)現(xiàn)照明電路過早啟動．請你理出一個可行的解決辦法： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列選項中．每位科學(xué)家與某項重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應(yīng)用相對應(yīng)．其中對應(yīng)關(guān)系正確的是

A．奧斯特—電磁起重機

B．沈括—地磁的兩極和地理兩極并不重合

C．法拉第—發(fā)電機

D．焦耳—電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R1、R2為阻值相同的電熱絲，不同的連接方式其發(fā)熱功率不同，下列說法正確的是

A．甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等 B．丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍

C．丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍 D．丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中：
（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少，這種研究方法叫　  　．若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯，應(yīng)選用　  　（選填“煤油”或“水”），理由是　                                                　．
（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

實驗次數(shù)

電流/A

通電時間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時間相等時，電流　  　，其產(chǎn)生的熱量　  　．
（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)保持電流和通電時間相等，同時選擇乙圖中　 　（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶　  　（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是我軍飛行員駕駛國產(chǎn)殲-15艦載機正在“遼寧號”航母上進行阻攔著艦實驗時的情景：一架米黃色戰(zhàn)機呼嘯而落，精確鉤住阻攔索，最終停在航母的飛行甲板上，航母上的阻攔索由銅鎖制成，它可以使飛機在100m內(nèi)停下來．下列有關(guān)艦載機著艦過程的各種說法中，不正確的是（　　）

A．以艦載機為參照物，航母是運動的

B．艦載機受阻攔索作用，其動能逐漸變小

C．由于慣性，艦載機雖受阻攔索作用，但仍要滑行一段距離

D．艦載機受阻攔索作用后速度減小，是因為阻攔索對飛機的作用大于飛機對阻攔索的作用力

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同步練習(xí)冊答案