機械效率是
有用
有用
功跟
總
總
功的比值，公式η=
η=
W有用
W總
η=
W有用
W總
由于
額外功
額外功
總是存在的，所以機械效率總
小于?
小于?
1．
分析：在使用機械時，不僅不能省功，還要多費功．因為只要有使用機械，就不可避免地要在機械上消耗額外功，我們當然希望使用機械時，有用功越多越好，額外功越少越好．所以我們把使用機械時有用功占總功的百分比稱為機械效率，用于衡量一臺機械的優(yōu)劣，其計算公式為η=
W有用
W總
．
解答：解：
（1）機械效率是指有用功跟總功的比值，其公式為η=
W有用
W總
．
（2）只要有使用機械，就必然會在機械上消耗一部分額外功，也就是說額外功總是存在的，有用功總是會小于總功，機械效率總是小于1．
故本題的答案為：有用；總；η=
W有用
W總
；額外功；小于
點評：本題是考查對機械效率概念的理解，學習時要把機械效率的概念和機械效率總是小于1結(jié)合來理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

生活中，由于額外功的存在，任何機械的機械效率總
＜
＜
1（選填“＞”、“=”或“＜”）．除了這個，你還知道哪些關(guān)于機械效率的知識呢？讓我們試試看！
（1）在打掃衛(wèi)生的時候，小明將一桶水從一樓提到二樓．則小明對水做的功是
有用
有用
功，對桶做的功是
額外
額外
功．
（2）利用某機械工作時，動力做的功是400J，其中額外功是100J，則動力做的有用功是
300
300
J，機械效率是
75%
75%
．
（3）如圖所示，小王用兩個相同的滑輪組（摩擦不計），分別將重力不同的兩個物體勻速提高到相同高度，其中Gl＞G2，則所用的拉力F1
＞
＞
F2（選填“＞”、“＜”或“=”），其機械效率η1
＞
＞
η2填“＞”、“＜”或“=’）

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科目：初中物理 來源： 題型：

從井中打水時，對水所做的功是
有用
有用
功，從井中撈桶，對水所做的功是
額外
額外
功；若兩次都是同一個桶且兩次都裝滿了水，這兩次的機械效率是
打水
打水
高（填“打水”、“撈桶”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

從井中打水時，對水所做的功是
有用
有用
功，從井中撈桶，對水所做的功是
額外
額外
功；若兩次都是同一個桶且兩次都裝滿了水，則兩次所做的有用功、總功和額外功當中，相同的是
總
總
功，這兩次的機械效率是
打水
打水
高（填“打水”、“撈桶”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
（1）根據(jù)題意，請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法．
（2）對該同學的實驗記錄進行分析，就會發(fā)現(xiàn)他的第
2
2
次實驗結(jié)果是違背物理規(guī)律的，其表現(xiàn)是：
有用功大于總功，機械效率大于1
有用功大于總功，機械效率大于1
．
（3）右圖是實驗時彈簧測力計的示數(shù)．結(jié)合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結(jié)果違背物理規(guī)律的原因．其原因是
彈簧測力計讀數(shù)錯誤
彈簧測力計讀數(shù)錯誤
．糾正錯誤后，可計算出第2次實驗時滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
．
鉤碼重
G物/N		 鉤碼上升
高度h物/m		 直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J		 動力F動/N 動力作用點移動的距離
S動/m		 使用滑輪組動力做的功
W總/J		 滑輪組的機械效率
η
1 0.1 0.1 0.5 0.3 0.15 66.7%
2 0.1 0.2 0.4 0.3 0.12 166.7%
4 0.1 0.4 1.5 0.3 0.45 88.9%
（4）由實驗記錄可知：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動滑輪的重所做的額外功
相同
相同
（填“相同”或“不同”）；提升的物重增加時，滑輪組的機械效率變
大
大
．
（5）多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了
C
C
．（填字母）
A．減小摩擦
B．多次測量取平均值減小誤差
C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（6）由本實驗
不能
不能
（填“能”或“不能”）推斷：任何機械的機械效率跟物重均有關(guān)．

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