【題目】小琳想測(cè)出一枚雞蛋的密度，老師給她提供了一架天平、一個(gè)燒杯和足夠量的水(已知水的密度為)。經(jīng)過思考，她按照如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出雞蛋的質(zhì)量為；

②在燒杯中裝適量水，將雞蛋浸沒在燒杯的水中，并在水面處用筆做好標(biāo)記；

③用天平測(cè)出燒杯、水和雞蛋的總質(zhì)量為，然后取出雞蛋；

_____________________________________

請(qǐng)你接著解答下列問題：

（1）依據(jù)小琳的實(shí)驗(yàn)思路，在上面的橫線上寫出接下來的操作；

（2）在下面推導(dǎo)出雞蛋密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測(cè)量量表示，要求有推導(dǎo)過程)。_________。

【答案】向燒杯中加水至標(biāo)記處，然后用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為

【解析】

①已經(jīng)知道雞蛋的質(zhì)量為；要想求出雞蛋的密度，還需要知道雞蛋的體積，

步驟③以后第四部應(yīng)該：④向燒杯中加水至標(biāo)記處，然后用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為

這樣由①③④可以求出取出雞蛋以后所加水的質(zhì)量為m2-（m1-m0）;由題意可知所加水的體積等于雞蛋的體積：V雞蛋＝V水 ＝，

根據(jù)密度的公式可得雞蛋的密度：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】幾十年來，我國成功發(fā)射了各種用途的航天器進(jìn)入太空，“神舟”系列飛船的成功發(fā)射與回收，標(biāo)志著我國航天技術(shù)已躋身世界前列．特別是2012年6月份發(fā)射的“神舟九號(hào)”載人飛船與“天宮一號(hào)”的成功對(duì)接與分離，更是讓人振奮．

（1）我國的“長征2號(hào)”運(yùn)載火箭，用以作為燃料的氧和氫是以_________態(tài)裝在火箭中，這樣做的最大好處是________

（2）若一個(gè)火箭的起飛質(zhì)量是m=4.60×105kg，按直向上起飛時(shí)受到的推力為F=5.88×106N．則該火箭在起飛時(shí)受到的合力是________ N，方向________ （不計(jì)空氣阻力）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究浸在水中的物體所受的浮力與浸入水中深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將圓柱體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，手提彈簧測(cè)力計(jì)使圓柱體緩慢豎直浸入水（水足夠深）中，如圖所示．他記錄了圓柱體全部入水之前下表面浸入水中不同深度h和相應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

h/cm

0

2

4

6

8

10

12

14

F/N

9.8

8.6

7.4

6.2

5.0

3.8

2.6

1.4

根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納F與h的關(guān)系：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下器材：天平、砝碼．量筒、燒杯（2個(gè)）、彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線（質(zhì)量和體積不計(jì)）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于金屬塊的密度）．

甲組選用上述一些器材測(cè)量金屬塊的密度，步驟是：

①在量筒中倒入20mL水；

②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖甲所示，此時(shí)液面示數(shù)為 mL；

③把天平放在水平桌面上，如圖乙所示，接下來的操作是：

a． ；

b．向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；

c．在左盤放金屬塊，向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡，如圖丙所示，金屬塊的質(zhì)量m= g．

④計(jì)算金屬塊的密度是 kg/m3．

該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度與金屬塊實(shí)際的密度相比較 （填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)前，先用如圖所示方法對(duì)所用凸透鏡的焦距進(jìn)行了測(cè)量；然后將蠟燭、凸透鏡和光屏放在如圖所示的位置。若蠟燭、凸透鏡的位置不動(dòng)，下列說法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為

B. 將如圖中光屏向右移才可得到燭焰清晰的像

C. 移動(dòng)光屏后在屏上得到的是倒立、放大的像

D. 此次實(shí)驗(yàn)中凸透鏡成像特點(diǎn)與照相機(jī)的相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀�(gè)大而重的底座，使它們不易翻到。進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想：①物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關(guān)；②物體的穩(wěn)度可能與支撐面積大小有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的圓柱體的底部、中部和頂部，其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ（如圖乙）并記錄在下表中。

在驗(yàn)證猜想②之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí)，裝置的穩(wěn)度不斷增大。

⑴圓柱體剛好翻倒時(shí)轉(zhuǎn)過的角度θ越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越_________（選填“大”或“小”）。

⑵分析表中的信息可知：物體的重心越__________，其穩(wěn)度越大。

⑶丙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與_________________有關(guān)。

⑷依據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨物時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在________層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒；乘車時(shí)，兩腳___________（選填“分開”或“靠攏”）站得更穩(wěn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）如圖6中（a）、（b）圖的情景表示了力的作用效果，其中圖（a）主要表示力能使物體的 發(fā)生改變；圖（b）主要表示力能使物體發(fā)生 ．圖（C），說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的 有關(guān)；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽利用一塊電壓表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻Rx的阻值。他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材，連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路后進(jìn)行了如下操作：閉合開關(guān)S1和S2，讀出電壓表的示數(shù)為U1；閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2，讀出電壓表的示數(shù)為U2 。則下列四個(gè)選項(xiàng)中Rx的表達(dá)式正確的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向________拉動(dòng)木塊，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

序號(hào)

接觸面

壓力/N

滑動(dòng)摩擦力/N

1

木塊與木板

4.0

0.8

2

木塊與木板

5.0

1.0

3

木塊與砂紙

4.0

1.2

分析____(填序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面壓力的關(guān)系，它們的關(guān)系為：_____；

(2)一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)測(cè)量摩擦力大小的方案進(jìn)行了改進(jìn)：將輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板．如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平方向向右運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊所受摩擦力大小，這種改進(jìn)的好處是____________(寫出一種即可)．

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？_______，理由是_________．

(4)如圖丙所示，小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作中的錯(cuò)誤是__________．

(5)用如圖乙所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用相同的木板和木塊，發(fā)現(xiàn)拉動(dòng)木塊的快慢不同時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，由此得到的結(jié)論是_______________。

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