小剛同學設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):
斜面傾
斜角θ
小車重G/N斜面高
h/m
斜面長
s/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械
效率η
12°50.212.12.148%
30°50.513.62.569%
45°50.714.33.54.3
(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:______、______、______.
(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越______(選填:大或小),斜面越______(選填:省力或費力),斜面的機械效率越______(選填:高或低).
(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面______.
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系,則要保持______不變,斜面的光滑程度不變,只改變______.
【答案】分析:(1)克服重力做的功為有用功,拉力做的功為總功,機械效率是有用功與總功的比值;
(2)分析表中第1、5、8列數(shù)據(jù),可知:隨斜面傾斜角θ的改變,拉力F與機械效率在改變;
(3)克服摩擦力做功為額外功,摩擦力方向沿斜面向下,所以拉力方向也必須平行斜面;
(4)采用控制變量法:在研究某一物理量對另一物理的影響時,必須保證其它量不變.
解答:解:
(1)①W=Gh=5N×0.2m=1J;
②W=Fs=3.6N×1m=3.6J
③η=
(2)分析表中數(shù)據(jù)得:斜面傾斜角θ越大,斜面越費力,斜面的機械效率越高;或者說:斜面傾斜角θ越小,斜面越省力,斜面的機械效率越低.
(3)拉力要克服摩擦力做功,摩擦力方向沿斜面向下,所以拉力方向必須平行斜面;
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系,則要保持其它量不變,只改變小車的重力或質(zhì)量.
故答案為:
(1)1;3.6;81.4%;
(2)大,費力,高; 或者說:小,省力,低;
(3)保持平行.
(4)斜面傾斜角θ,小車重力或質(zhì)量.
點評:本題目的是探究影響斜面機械效率的因素有哪些,考查了有用功、總功、機械效率的計算,數(shù)據(jù)的綜合分析等,必須熟練掌握控制變量法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小剛同學設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):
斜面傾
斜角θ
小車重G/N 斜面高
h/m
斜面長
s/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械
效率η
12° 5 0.2 1 2.1 2.1 48%
30° 5 0.5 1 3.6 2.5 69%
45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3
(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:
 
 
、
 

(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越
 
(選填:大或。,斜面越
 
(選填:省力或費力),斜面的機械效率越
 
(選填:高或低).
(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面
 

(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系,則要保持
 
不變,斜面的光滑程度不變,只改變
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):

斜面

傾斜角θ

小車重G/N

斜面高

h/m

斜面長

S/m

拉力

F/N

有用功

W/J

總功

W/J

機械效率η

12°

5

0.2

1

2.1

2.1

48%

30°

5

0.5

1

3.6

2.5

69%

45°

5

0.7

1

4.3

3.5

4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:      、           

(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越    (選填“大”或“小”),斜面越      (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越     (選填“高”或“低”).

(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面       

(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系,則要保持       不變,斜面的光滑程度不變,只改變        .  

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

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斜面
傾斜角θ
小車重G/N
斜面高
h/m
斜面長
S/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
12°
5
0.2
1
2.1

2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5

69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:    、        
(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越  (選填“大”或“小”),斜面越    (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越    (選填“高”或“低”).
(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面      
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系,則要保持     不變,斜面的光滑程度不變,只改變      .  

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科目:初中物理 來源:2011年第一學期九年級期中學情分析物理試卷 題型:實驗題

小剛同學設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):

斜面
傾斜角θ
小車重G/N
斜面高
h/m
斜面長
S/m
拉力
F/N
有用功
W/J
總功
W/J
機械效率η
12°
5
0.2
1
2.1

2.1
48%
30°
5
0.5
1
3.6
2.5

69%
45°
5
0.7
1
4.3
3.5
4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:        、    
(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越  (選填“大”或“小”),斜面越    (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越    (選填“高”或“低”).
(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面      
(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系,則要保持     不變,斜面的光滑程度不變,只改變      .  

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科目:初中物理 來源:2011年第一學期九年級期中學情分析物理試卷 題型:實驗題

小剛同學設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系,如圖所示.她首先測出小車重,然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車,調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量,得到下表所示的數(shù)據(jù):

斜面

傾斜角θ

小車重G/N

斜面高

h/m

斜面長

S/m

拉力

F/N

有用功

W/J

總功

W/J

機械效率η

12°

5

0.2

1

2.1

2.1

48%

30°

5

0.5

1

3.6

2.5

69%

45°

5

0.7

1

4.3

3.5

4.3

(1)上表中的空格處①、②、③對應的數(shù)據(jù)分別是:            、     

(2)分析上表數(shù)據(jù),得出的探究結(jié)論是:斜面傾斜角θ越    (選填“大”或“小”),斜面越      (選填“省力”或“費力”),斜面的機械效率越      (選填“高”或“低”).

(3)實驗過程中拉力的方向應與斜面       

(4)若想探究斜面的機械效率與物重的關(guān)系,則要保持       不變,斜面的光滑程度不變,只改變        .  

 

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