1．如圖所示，電阻R為定值電阻，若電流表示數(shù)為I，電壓表示數(shù)為U，則（　　）
A．U=0時，R=0B．I=0時，R的大小不能確定
C．I變大時，$\frac{U}{l}$變小D．I變大時，$\frac{U}{l}$不變

分析 已知導體兩端的電壓及通過導體的電流，則由歐姆定律的變形公式可求該導體的電阻；導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與導體兩端的電壓和通過導體的電流的大小無關，當導體兩端的電壓發(fā)生變化，導體的電阻不變．

解答 解：已知導體兩端的電壓為U，通過的電流為I，
由I=$\frac{U}{R}$可得導體的電阻為：R=$\frac{U}{I}$；
由于導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，電阻不隨著電流和電壓改變而改變，
所以當導體兩端的電壓為0V時和通過導體的電流為0時，導體的電阻不變，導體的電阻仍為R=$\frac{U}{I}$；故AB錯誤；
當通過導體的電流變大時，導體的電阻不變，導體的電阻仍為R=$\frac{U}{I}$；故C錯誤、D正確． 
故選D．

點評 本題考查電阻的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，要知道影響電阻大小的因素是導體的材料、長度、橫截面積和溫度．與其兩端加不加電壓，是否通過電流無關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．用天平和刻度尺測量某正方體金屬塊的密度．
（1）某同學利用天平測物體的質(zhì)量．測量前，他將天平放在水平桌面上，此時指針和游碼位置如圖1所示．為了調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，正確的步驟是：
①將游碼移到標尺左端的零刻度處；②調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤的中央位置．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量，當天平平衡時，右盤中 砝碼和游碼位置如圖2所示，則金屬塊的質(zhì)量為28.4g；
（3）用毫米刻度尺測正方體金屬塊的邊長，如圖3所示，則金屬塊的邊長為2.00 cm；
（4）利用密度計算公式算出金屬塊的密度為3.55 g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，小明同學進行了如下兩個探究：
物距u/cm實驗序號焦距f/cm像距u/cm
151817
21030
31260
（1）為研究像距與焦距的關系，他選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如上表．
①分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時，焦距越大，則像距越大（大/�。�；老花眼原理就是這樣的，它使得所成的像落在了視網(wǎng)膜的后（前/后）方，應佩戴凸（凸透鏡/凹透鏡）進行矯正．
②實驗序號1中成的像應是倒立，放大（放大/縮�。┑膶嵪瘢�
（2）小明用若干個發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，在光屏上成的像如圖乙所示，如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應是如圖丙中的④．（填數(shù)字序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖甲所示的電路中，R0為定值電阻，R1為滑動變阻器．圖乙是滑動變阻器的電功率與電流關系的圖象．當電路中的電流是0.5A時，R1接入電路的電阻為16Ω，滑動變阻器的最大阻值是70Ω，電源電壓為18V和定值電阻R0為20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．實驗探究和推理都是科學研究的基本方法比如科學猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù)，通過推理而提出來的
（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團…大量類似事實，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認識到：物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水．觀察到墨水擴散的快慢不一樣…大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關
（2）物理學把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請你根據(jù)這個意思，結(jié)合所學知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)（參照示例）：
示例：
①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關．推理性結(jié)論；一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大．推理依據(jù)：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大
②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的質(zhì)量有關．推理性結(jié)論：質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大．
推理依據(jù)：物體質(zhì)量越大，分子數(shù)目越多，所有分子動能、勢能總和越大．
（3）由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù)，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關問題--同學們也來嘗試一下：
在圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同．根據(jù)問題（2）中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大�。�

①d杯中水的內(nèi)能最大，因為d的水量比a多、與bc相同，且溫度最高．
②ad兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因為a的水量比b少但溫度比b高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列家用電器中應用了電動機的是（　　）
A．洗衣機B．電飯鍋C．電熱水壺D．電熱毯

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明同學做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗時，連接電路如圖甲所示．

（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，要求滑片向右移動時電阻變大．
（2）實驗所用滑動變阻器標有“10Ω 1A”字樣，電源電壓不變，所有元件均完好，移動變阻器阻片，電流表的示數(shù)為0.3安時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則待測電阻兩端的電壓為3伏，待測電阻的阻值為10歐．
（3）為了減小誤差，做繼續(xù)實驗，測出電阻值分別為10.2歐、10.3歐，綜合整個實驗，電阻阻值應為10.2歐（計算電阻時精確的0.1歐）．
（4）在實驗反思時，小明發(fā)現(xiàn)此次實驗時線路的連接還有一處不妥，這個不妥之處是電流表量程選錯了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路，閉合開關，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是燈泡斷路（寫一種即可）．
（2）排除故障后，閉合開關、改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，繪制得如圖甲所示的圖象．由圖象可知，燈泡的額定功率是0.5W．
（3）完成測量后，換上另一個額定電壓也是2.5V，額定功率比原來大的燈泡，為了測量其額定功率，滑片P應向左移動．（選填“向左移動”“向右移動”“不動”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，正在使用的彈簧測力計的指針指在某一位置．這個彈簧測力計的量程是0～5N，分度值是0.2N，彈簧測力計所示的力F=1.4N．

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