分析 (1)電壓表要與被測(cè)電器并聯(lián),讀數(shù)時(shí)先確定使用量程和分度值,再按照指針位置讀數(shù);
(2)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量原理:在一定彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比;利用稱重法測(cè)浮力;
(3)量筒是測(cè)量液體體積的儀器;用彈簧測(cè)力計(jì)可測(cè)物體重力、利用G=mg求質(zhì)量;利用量筒測(cè)量物體的體積,利用密度公式求物體的密度;
用刻度尺測(cè)出課本的長(zhǎng)和寬,計(jì)算受力面積,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量課本的重力,課本對(duì)桌面的壓力等于課本重力,利用壓強(qiáng)公式求課本對(duì)桌面的壓強(qiáng).
解答 解:
(1)電壓表使用時(shí)必須與被測(cè)電器并聯(lián),圖中電壓表使用的是0~3V量程,分度值為0.1V,示數(shù)是2.2V;
(2)彈簧測(cè)力計(jì)是利用在一定彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與所受的拉力成正比的原理制成的;由圖2可知物體所受的浮力F浮=G-F示=2.2N-2N=0.2N;
(3)圖3中量筒是用來(lái)直接測(cè)量體積的儀器;
在圖示儀器中用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體重力,采用排水法、利用量筒測(cè)量物體的體積,利用密度公式求物體的密度;
用刻度尺測(cè)出課本的長(zhǎng)和寬,計(jì)算課本的面積,即受力面積;用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量課本的重力,課本對(duì)桌面的壓力等于課本重力,利用壓強(qiáng)公式求課本對(duì)桌面的壓強(qiáng).
故答案為:
(1)并;2.2;(2)伸長(zhǎng)量;0.2;
(3)體積;彈簧測(cè)力計(jì);量筒;刻度尺.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了電壓表、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、刻度尺的使用方法,組合測(cè)量物體的密度、壓強(qiáng)是難點(diǎn),理解密度、壓強(qiáng)的測(cè)量原理是關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度,待示數(shù)穩(wěn)定后將溫度計(jì)從液體中取出拿到窗口亮處仔細(xì)讀數(shù) | |
B. | 用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度,應(yīng)將刻度尺的一端與被測(cè)物體的一端對(duì)齊 | |
C. | 用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)橫梁稍微有一點(diǎn)不平衡時(shí)就要調(diào)節(jié)平衡螺母 | |
D. | 用試電筆辨別火線時(shí),要用手指或手掌抵住試電筆上端的金屬帽 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在太陽(yáng)光下我們能看到黃顏色的花是因?yàn)辄S花能吸收太陽(yáng)光中的黃色光 | |
B. | 假如光在同種介質(zhì)中不沿直線傳播,做操時(shí)隊(duì)伍更容易排直 | |
C. | 坐在教室里不同位置的同學(xué)都能看清黑板上的粉筆字,這屬于光的漫反射現(xiàn)象 | |
D. | 光從一種透明介質(zhì)進(jìn)入另一種透明介質(zhì)時(shí),光的傳播方向一定發(fā)生改變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑起跳是為了增大慣性 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)的物體有慣件,靜止的物體沒(méi)有慣性 | |
C. | 小汽車配置安全帶可以減小慣性帶來(lái)的危害 | |
D. | 行駛的汽車關(guān)閉犮動(dòng)機(jī)后還能行駛一段距離是因?yàn)槠囀艿綉T性力作用 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把多個(gè)大功率用電器接到一個(gè)插座 | B. | 用濕手直接拔插電器插頭 | ||
C. | 在電線上晾曬衣物 | D. | 擦拭或更換燈泡時(shí)斷開(kāi)總開(kāi)關(guān) |
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