【題目】人們從平面鏡中看見物體的像,這是光的_________現(xiàn)象。小明在和朋友在玩“躲貓貓”游戲時(shí),他通過大的穿衣鏡看到了小王的后腦,如果小王立即轉(zhuǎn)身,他_____(能/不能)通過鏡子看到小明,理由是_____________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】放學(xué)后,小宇和大軍從學(xué)校騎自行車去新華書店,路程與時(shí)間圖象如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖象解答下列問題.
(1)大軍和小宇均在做 (選填“勻速”或“變速”)運(yùn)動(dòng).
(2)由圖象可知,學(xué)校到新華書店的路程為多少km?
(3) (選填“小宇”或“大軍”)先到達(dá)新華書店,小宇騎車的平均速度為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”活動(dòng)中,小明用如圖裝置,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng)。測(cè)量中,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)大時(shí)小。對(duì)此,小明做出以下分析,其中不正確的是:
A.木塊對(duì)木板的壓力大小可能是變化的
B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的
C.木板與木塊的接觸面積大小可能有改變
D.木塊的運(yùn)動(dòng)可能不是勻速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測(cè)出入射角和反射角的大小都是45°,于是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)得出結(jié)論:入射角的大小等于反射角的大小,你認(rèn)為他們的結(jié)論有什么問題嗎?
① ;② .
(2)若將AO向ON靠近,則OB (靠近/遠(yuǎn)離)ON.
(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想要驗(yàn)證反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi),接下來他們應(yīng)該如何去做? .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)請(qǐng)你指出圖1甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是 .
(2)改正錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).當(dāng)水溫升高到90℃時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止.?dāng)?shù)據(jù)記錄如表:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
第2min溫度計(jì)示數(shù)如圖1乙所示,此時(shí)水的溫度是 ℃;
(3)圖2圖 (填“a”或“b”)是水在沸騰時(shí)的情況.分析表中數(shù)據(jù)可知:此時(shí)水的沸點(diǎn)為 ℃.
(4)水在沸騰過程中,溫度將 (填“升高”、“降低”或“不變”),并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣 (物態(tài)變化名稱)而產(chǎn)生的.
(5)加熱過程中發(fā)現(xiàn),水燒開所需時(shí)間太長(zhǎng),其原因可能是: (寫出一種)
(6)該裝置中石棉網(wǎng)的作用是 ;燒杯上“紙蓋”的作用是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】滑雪運(yùn)動(dòng)員從山坡上滑下,其滑行速度越來越大,運(yùn)動(dòng)員的( )
A.動(dòng)能增加,勢(shì)能增加 B.動(dòng)能減少,勢(shì)能增加
C.動(dòng)能不變,勢(shì)能減少 D.動(dòng)能增加,勢(shì)能減少
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說法正確的是( )
A.物體的內(nèi)能越多,放熱越多
B.溫度高的物體會(huì)把溫度傳給溫度低的物體
C.物體的內(nèi)能增加,一定要吸收熱量
D.晶體熔化時(shí)溫度不變,其內(nèi)能一定增加
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電阻R1=3Ω、R2=2Ω.閉合開關(guān)S,電流表A的示數(shù) ,電流表A1的示數(shù) (以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”),電壓表的示數(shù)與電流表A的示數(shù)變化之比等于 Ω.
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