（2012?阜新）請(qǐng)畫(huà)出圖中正在空中向上運(yùn)動(dòng)的重為5N的籃球所受到的重力示意圖．
分析：重力是物體由于地球的吸引而受到的力，其方向永遠(yuǎn)豎直向下，因此在畫(huà)籃球所受重力時(shí)，也一定要把握這一點(diǎn)．
解答：解：籃球在空中飛行它的重力大小依然是5N，方向豎直向下，作用在籃球的重心上．如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：重力是一種最常見(jiàn)，也最特殊的力，它的大小、方向、作用點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)受到它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?阜新）在“溫度計(jì)測(cè)水的溫度”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是根據(jù)
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的規(guī)律制成的．
（2）使用溫度計(jì)之前，應(yīng)觀察它的
量程
量程
、
分度值
分度值
和零刻度線位置．
（3）請(qǐng)指出如圖1所示的操作錯(cuò)誤之處：
玻璃泡接觸容器底部
玻璃泡接觸容器底部
．
（4）第一小組同學(xué)在測(cè)量溫水的溫度時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖2，應(yīng)記為
36
36
℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?阜新）在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖連接完整（如圖1）．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
．第四小組在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖2所示，為
2.2
2.2
V．
（3）第五小組在實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖3所示的U-I圖象，根據(jù)圖象信息可計(jì)算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W．同組的同學(xué)根據(jù)圖象信息又有了新的發(fā)現(xiàn)：隨著小燈泡電壓的增大，燈絲電阻也隨之
增大
增大
，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
電阻隨燈絲溫度的升高而增大．
電阻隨燈絲溫度的升高而增大．
．
（4）第三小組在實(shí)驗(yàn)中，連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是
小燈泡斷路
小燈泡斷路
．（寫(xiě)出一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?阜新）在物理課上，同學(xué)們正在進(jìn)行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，老師為每小組提供的器材如圖所示，其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”，同組同學(xué)經(jīng)過(guò)激烈討論設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案．表格中的示例是已完成的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)示例的要求，將表格中的空白填寫(xiě)完整．

實(shí)驗(yàn) 選用的器材 操作方法 觀察到的現(xiàn)象
實(shí)例 去皮熟雞蛋兩個(gè)、細(xì)棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個(gè) 在細(xì)棉線和粗毛線的兩端各掛一個(gè)鉤碼，將兩條線各壓在一個(gè)雞蛋上 用細(xì)棉線壓雞蛋時(shí)，切入的更深一些
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，組內(nèi)交流，共同得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為：
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?阜新）在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（2）在”研究電流與電壓的關(guān)系“時(shí)，某同學(xué)連接了如圖所示的電路，電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線畫(huà)上“×”，再把正確的接線畫(huà)上．
（3）在“研究電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，把定值電阻10Ω換成15Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)，目的是保持
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變．
（4）利用本實(shí)驗(yàn)的器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有
測(cè)量電阻
測(cè)量電阻
．（寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可）

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