1．如圖OA是一根能繞O轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，在圖中作出力F的力臂

分析 力臂指的是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離，由此畫(huà)出F的力臂．

解答 解：
做力F的力臂時(shí)，首先明確力的作用線，然后過(guò)支點(diǎn)做力F的作用線的垂線，垂線段的長(zhǎng)度L即力F的力臂，如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力臂的作法，關(guān)鍵是要作出支點(diǎn)到力所在的直線的垂線段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）實(shí)驗(yàn)室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應(yīng)選擇�。ê�/�。┎ＡО暹M(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）選取兩支相同的蠟燭A、B，其目的是便于比較物像大小關(guān)系；
（3）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè) （前側(cè)/后側(cè)）觀察，直至蠟燭B蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法；
（4）移去蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一塊光屏，光屏上不能（能/不能）呈現(xiàn)蠟燭的像，說(shuō)明物體通過(guò)平面鏡所成的像是虛像（虛/實(shí)）；
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小不變（變大/不變/變小）；
（6）實(shí)驗(yàn)中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖中玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不（向右/向左/不）移動(dòng)；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（轉(zhuǎn)向自己/轉(zhuǎn)離自己/不動(dòng)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列數(shù)值與實(shí)際情況最接近的是（　　）
A．一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為2kg
B．人潛泳時(shí)受到的浮力約為50N
C．高山上的大氣壓低于1.013×105Pa
D．兩個(gè)雞蛋放在1m2的桌面中央，對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為1Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．小明用繩子沿斜面將木塊由斜面底端勻速拉到斜面頂端，拉力大小為F，斜面長(zhǎng)為s，高為h，繩重不計(jì)．若η為斜面的機(jī)械效率，則木塊在斜面上受到的摩擦力大小為?=F-Fη（用F和η表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．與毛皮摩擦的橡膠棒帶負(fù)電荷（填“正”或“負(fù)”），說(shuō)明在摩擦過(guò)程中毛皮失去電子（填“得到”或“失去”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列利用電壓表測(cè)L2兩端的電壓的電路圖中，正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．為了探究物體的浮沉條件，實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材；彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、小木塊（能放進(jìn)量筒，體積小于金屬塊）、細(xì)線、水、細(xì)鐵針．
第一小組：探究金屬塊下沉條件，實(shí)驗(yàn)中，它們用兩種方法測(cè)量物體受到的浮力：
方法1：測(cè)量過(guò)程及示數(shù)如圖1甲、乙所示．
（1）用圓點(diǎn)A代表金屬塊，請(qǐng)?jiān)诒麍D中畫(huà)出金屬塊在圖乙狀態(tài)時(shí)所受的拉力和重力；
（2）并分析得出金屬塊所受浮力的大小為0.2N．
方法2：測(cè)量過(guò)程與示數(shù)如圖2所示，則排開(kāi)水的體積為20mL．
根據(jù)F浮=G排=p水V排g 可計(jì)算出浮力．比較浮力與重力的大小，得出下沉條件．
第二小組：探究小木塊上浮條件．要測(cè)量木塊浸沒(méi)時(shí)的浮力，請(qǐng)選用上述兩方法中的其中一種進(jìn)行測(cè)量．你選用實(shí)驗(yàn)方法2（選填“1”或“2”）
還應(yīng)采取的操作是用細(xì)針使木塊完全浸沒(méi)．
比較浮力與重力的大小，得出上浮條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．大夢(mèng)和小夢(mèng)一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)．（每個(gè)鉤碼50g，g取10N/kg）

（1）實(shí)驗(yàn)前，為使圖甲的杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右（選填“右”或“左”）調(diào)整．
（2）杠桿平衡后，小夢(mèng)在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，在B位置掛上2個(gè)鉤碼，能使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于讀出力臂的長(zhǎng)．
（3）小夢(mèng)取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖丙中的B位置豎直向下拉，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1N．
（4）大夢(mèng)改變了拉力的方向，使彈簧測(cè)力計(jì)在圖丙B位置斜向下拉，當(dāng)杠桿在水平位置再次平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）
（5）改變鉤碼的數(shù)量與位置，分別測(cè)出如下表的三組數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)你得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2（寫(xiě)出公式）．多次實(shí)驗(yàn)的目的是得出普遍規(guī)律，避免偶然性．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
34.010.02.020.0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”，這里的“高”“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”、“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”、“低”指的是響度．“叮鈴鈴”電話響了，小明一接電話?cǎi)R上就聽(tīng)出是外婆的聲音，小明是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的．

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