精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

小明同學探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向    調，
使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是                                  。
（2）三次實驗數據記錄表格如下：

實驗序號
動力F1（牛）
動力臂L1（厘米）
阻力F2（牛）
阻力臂L2（厘米）
1
2
4
2
4
2
4
6
3
8
3
 
8
4
6
    
①小明用如圖甲所示進行第3次實驗，彈簧測力計的示數如圖乙所示，則動力F1=
    N。
②分析三次實驗數據，發(fā)現第3次實驗中彈簧測力計示數偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現完好無損，原因可能是                                             。
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應用了該實驗中的第   ______次實驗原理。
（4）在許多物理實驗中，通常也要進行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數據；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值。其中與小明進行多次實驗的目的相同的是（  ）
A．①②             B．②③        C．①④            D．①③

（1）左   便于測量力臂（2）3.6  彈簧測力計沒有豎直向下拉 （3）2
（4）D

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

20、小明同學探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向
左
調，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是
盡量減小杠桿的自重對實驗的影響
．
（2）三次實驗數據記錄表格如下：
實驗序號 動力F1（牛） 動力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

①小明用如圖甲所示進行第3次實驗，彈簧測力計的所示如圖乙所示，則動力F1=
3.6
N．
②分析三次實驗數據，發(fā)現第3次實驗中彈簧測力計示數偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現完好無損，原因可能是
彈簧測力計沒有豎直向下拉
．
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件．生活中的釣魚竿應用了該實驗中的第
2
次實驗原理．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?雨花臺區(qū)二模）小明同學探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向
左
左
調，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（2）三次實驗數據記錄表格如下：
實驗序號 動力F1（牛） 動力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

①小明用如圖甲所示進行第3次實驗，彈簧測力計的示數如圖乙所示，則動力F1=
3.6
3.6
N．
②分析三次實驗數據，發(fā)現第3次實驗中彈簧測力計示數偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現完好無損，原因可能是
彈簧測力計沒有豎直向下拉，力臂變小
彈簧測力計沒有豎直向下拉，力臂變小
．
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件．生活中的釣魚竿應用了該實驗中的第
2
2
次實驗原理．
（4）在許多物理實驗中，通常也要進行多次實驗，如：①“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；②“測量物體長度”時多次測量；③“研究并聯電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數據；④“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值．其中與小明進行多次實驗的目的相同的是
D
D
．
A．①②；   B．②③；    C．①④；    D．①③

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?安徽模擬）小明同學探究杠桿平衡條件：（不考慮摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現杠桿右端下傾，此時杠桿處于
平衡
平衡
（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)．這時應將左端的平衡螺母向
左
左
調，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
力臂在杠桿上，便于測量力臂大小
力臂在杠桿上，便于測量力臂大小
．
（2）小明用如圖甲所示進行三次實驗，三次實驗數據記錄表格如下（其中第三次實驗時彈簧測力計的示數如圖乙所示），他發(fā)現第三次實驗中支點兩邊力和力臂的乘積不相等，檢測測力計發(fā)現完好無損，則原因可能是
彈簧測力計沒有豎直向下拉動，實際力臂小于支點到動力點的距離
彈簧測力計沒有豎直向下拉動，實際力臂小于支點到動力點的距離
．
實驗序號 動力F1（N） 動力臂L1（cm） 阻力F2（N） 阻力臂L2（cm）
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現杠桿靜止時左側下沉，則應將左端的平衡螺母向
右
右
調，直到杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做的目的是方便直接測量
力臂
力臂
．
（2）在圖甲中的A處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，B處應掛
3
3
個同樣的鉤碼．
（3）在圖乙中的C處施加豎直向下的拉力F，使杠桿水平平衡．當拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將
變大
變大
，原因是
拉力的力臂變小了
拉力的力臂變小了
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小明同學探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，小明發(fā)現杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向
 
調，使杠桿在水平位置平衡；這樣做的目的是
 
．
（2）三次實驗數據記錄表格如下：
實驗序號 動力F1（牛） 動力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6
分析三次實驗數據，發(fā)現第3次實驗中彈簧測力計示數偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現完好無損，原因可能是
 
．
（3）小明通過實驗探究，得出了杠桿平衡條件
 
．生活中的釣魚竿應用了該實驗中的第
 
次實驗原理．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案