分析 使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答 解:
由圖知:
①圖1刻度尺上1cm之間有1個小格,所以一個小格代表的長度是1cm,即此刻度尺的分度值為1cm;物體左側(cè)與2.0cm對齊,右側(cè)在6cm和7cm之間,估讀為6.7cm,所以物體的長度為L=6.7cm-2.0cm=4.7cm;
②圖2刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm,即此刻度尺的分度值為0.1cm=1mm;物體左側(cè)與2.00刻度線對齊,右側(cè)在6.70cm處,所以物體的長度為L=6.70cm-2.00cm=4.70cm.
故答案為:(1)4.7;4.70.
點評 物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 以地面作為參照物 | B. | 以小明自己作為參照物 | ||
C. | 以司機作為參照物 | D. | 以人行道兩旁的樹作為參照物 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量變大 | B. | 質(zhì)量不變 | C. | 溫度升高 | D. | 內(nèi)能不變 |
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