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1．關于物態(tài)變化中吸熱和放熱說法正確的是（　　）
A．吸熱，溫度一定升高B．吸熱溫度不一定升高
C．溫度升高一定吸熱D．溫度不變那么沒有吸熱和放熱

分析 （1）晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變；故物體吸熱但溫度不一定升高；
（2）做功和熱傳遞都能改變物體的內能；

解答 解：A、晶體熔化過程中，吸熱但溫度不變，故A錯誤；
B、據A可知，吸熱但溫度不一定升高，故B正確；
C、做功和熱傳遞都能改變物體的內能，故物體溫度升高，可能是吸熱，也可能是由于外界物體對它做功，故C錯誤；
D、晶體熔化過程中，溫度不變但吸熱，故D錯誤；
故選B．

點評 知道改變內能的兩種方式，并知道吸熱，溫度不一定升高，放熱溫度不一定降低是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．使用溫度計時，首先要觀察它的量程和分度值．測量過程中將溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸，待溫度計的示數穩(wěn)定后再讀數．讀數時，視線要與溫度計內液面保持相平．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小成同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發(fā)現在玻璃板的后面出現蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現該蠟燭與蠟燭A的像完全重合，如圖所示．
（1）實驗中，小成同學采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，這主要為了能確定像的位置．選取兩個相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系．B蠟燭的燭焰高8cm．
（2）為了使像看起來更清晰，小成最好在較暗的環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”），并選用較�。ā拜^厚”或“較薄”）的玻璃板做實驗．
（3）小成的B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴不可能（選填“可能”或“不可能”）被點燃，這說明平面鏡所成的像是虛像．
（4）小成以5m/s的速度勻速將A蠟燭原理玻璃板2s時，B蠟燭應與A相距30cm才可能與A的像完全重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為了探究“影響電動機轉動的因素”，請你完成以下的探究過程．
（1）猜想：電動機轉動的速度與電流的大小有關；電動機轉動的方向與電流的方向或者磁    場的方向有關．
（2）根據上述猜想設計實驗，請將圖中的電動機、開關S、滑動變阻器及電池連接成實驗電路圖．
（3）進行實驗：
①連接電路，閉合開關S．觀察電動機轉子轉動情況．若電路連接良好，但開始時，電動機不轉動，應當輕輕地推一下線圈（轉子）．
②通過對調電源兩極的導線改變電動機的電流方向，并觀察到電動機方向轉動．
③若電流的方向不變，將磁極對調改變磁感線方向，也可觀察到電動機反向轉動．
④調節(jié)滑動變阻器，使它接入電路的電阻增大，觀察到電動機的轉速將減慢．
（4）分析論證：實驗結論是：①電動機轉動的速度與電流的大小有關，且電流越大轉速越快；
②電動機轉動的方向與電流的方向或者磁場的方向有關．．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．一臺雷達向一架轟炸機發(fā)射無線電波，其波長為4×103 mm，在2×10-4s后收到了反射回來的信號，在雷達的熒光屏上出現亮點，那么此時轟炸機離雷達有多遠？無線電波的頻率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．請根據光的反射定律，在圖中畫出入射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某小組同學用小磁針、條形磁鐵等按圖1（a）、（b）的方法，探究了條形磁鐵周圍的磁場及方向，接著他們又用相同的方法，探究通電螺線管周圍的磁場及方向，實驗操作及現象如圖1（c）、（d）、（c）所示．
（1）圖1（a）中桌面上若干小磁針靜止時指向一致，是因為受到地磁場的作用．
（2）本次實驗中他們使用小磁針的目的是顯示磁場方向．
（3）分析比較圖1中的c與d，可得出通電螺線管周圍存在磁場的初步結論．
（4）分析比較圖1中的c與e中小磁針偏轉情況，可得出通電螺線管周圍磁場的方向與通過的電流方向有關的初步結論．
（5）分析比較圖1中的b與d，可得出初步結論通電螺線管周圍的磁場與條形磁體磁場相似．
（6）根據探究結論可以判斷圖2中開關閉合后，通電螺線管的左端是N極（選填“N”或“S”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，電源電壓不變，閉合開關 S 后，燈L1、L2都發(fā)光，一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變，則產生這一現象的原因是（　�。�
A．燈L1 短路B．燈L2 短路C．燈L1 斷路D．燈L2 斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．將一邊長是0.1m的實心正方體，緩慢放入盛滿水的燒杯內，待它靜止時，從杯中溢出0.6kg的水．
（1）求正方體受到的浮力；
（2）求正方體排開水的體積；
（3）判斷正方體在水中靜止時處于漂浮、懸浮、還是沉底，并寫出判斷依據；
（4）求正方體的密度．

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