在刻度尺使用時(shí),小明測(cè)了一本書(shū)的長(zhǎng)度,共測(cè)量了四次,得到的數(shù)據(jù)分別為15.63cm,15.64cm,15.62cm,15.53cm.其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
15.53cm
15.53cm
,他所用的尺子的分度值是
1mm
1mm
,最終他測(cè)得的結(jié)果該記為
15.63cm
15.63cm
分析:(1)根據(jù)刻度尺的使用,為了減少誤差,可用多次測(cè)量取平均值的方法,但是不管對(duì)同一物體測(cè)量多少次,準(zhǔn)確是不會(huì)變的,改變是估計(jì)值,在取平均值時(shí),要去掉錯(cuò)誤的測(cè)量結(jié)果.
(2)根據(jù)刻度尺的使用,讀數(shù)時(shí)讀到分度值還要估計(jì)一位.
解答:解:(1)在四次測(cè)量結(jié)果中,有三次準(zhǔn)確值是15.6cm,故錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是15.53cm;
(2)因?yàn)槭褂每潭瘸咦x數(shù)時(shí)讀到分度值還要估計(jì)一位,所以從右面數(shù)第二位的單位就是分度值,故所用的尺子的分度值是1mm;
(3)去掉一個(gè)錯(cuò)誤結(jié)果,將其他三次取平均值就是記錄結(jié)果:
15.63cm+15.64cm+15.62cm,
3
=15.63cm.
故答案為:15.53cm;1mm;15.63cm.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)刻度尺的使用,讀數(shù)時(shí)讀到分度值還要估計(jì)一位,故從右面數(shù)第二位的單位就是分度值,注意取平均值時(shí),若除不盡,保留的小數(shù)要與測(cè)量值小數(shù)位數(shù)相同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?常州模擬)小明、小紅同學(xué)在做測(cè)量紙片下落的速度的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)的原理:v=s/t
(2)應(yīng)測(cè)量的物理量:紙片下落的路程s;測(cè)量紙片下落的時(shí)間t;
(3)選用的實(shí)驗(yàn)器材是:刻度尺、秒表、白紙.
(4)為了更好的記錄和分析數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆礁駜?nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(5)在實(shí)驗(yàn)中小明、小紅選用1m的刻度尺,豎直放置,將紙片從零刻度下落,測(cè)出測(cè)量紙片下落的時(shí)間t,用v=s/t進(jìn)行計(jì)算.他們遇到了兩個(gè)問(wèn)題:
問(wèn)題1:紙片下落的時(shí)間t較短,較難測(cè)準(zhǔn).
問(wèn)題2:且紙片下落的時(shí)候會(huì)飄動(dòng),使s 測(cè)量不準(zhǔn).
你能幫助他們解決這兩個(gè)問(wèn)題嗎?
解決問(wèn)題1方案:
讓紙片從更高的地方自由下落
讓紙片從更高的地方自由下落
;
解決問(wèn)題2方案:
小的密度大硬紙片
小的密度大硬紙片

(6)在實(shí)驗(yàn)后的交流中,另一小組采用了另外一種實(shí)驗(yàn)的原理v=t/s,也能比較出運(yùn)動(dòng)的快慢,試著給v=t/s下一個(gè)定義
物體通過(guò)單位路程所用的時(shí)間
物體通過(guò)單位路程所用的時(shí)間
,并對(duì)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法v=s/t,v=t/s做出評(píng)價(jià)
v=
s
t
表示單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程越多,速度越大,人們比較好理解;v=
t
s
表示經(jīng)過(guò)單位路程用時(shí)越少,速度越大,人們理解起來(lái)有些困難
v=
s
t
表示單位時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的路程越多,速度越大,人們比較好理解;v=
t
s
表示經(jīng)過(guò)單位路程用時(shí)越少,速度越大,人們理解起來(lái)有些困難

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

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