3．利用如圖電路，探究“導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)．”圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲，甲、乙長(zhǎng)度相同，乙、丙粗細(xì)相同．探究時(shí)要使用控制變量法．實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)電流大小判斷接入M、N兩點(diǎn)間電阻的大小，探究導(dǎo)體電阻與其橫截面積的關(guān)系時(shí)應(yīng)選用的電阻絲是甲和乙．如果選擇乙和丙來(lái)做實(shí)驗(yàn)，還可以探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系．

分析 （1）導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，在研究影響電阻大小的因素時(shí)，運(yùn)用了控制變量法；
（2）電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，反映了導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用大��；在電壓相同的條件下，電阻越大則電流就越��；可見(jiàn)電流的大小間接反映了電阻的大��；
（3）根據(jù)控制變量的思想，要探究“導(dǎo)體電阻的大小與橫截面積的關(guān)系”，就應(yīng)讓材料相同、長(zhǎng)度相同，讓橫截面積不同；
（4）乙和丙的材料相同、橫截面積相同，只有長(zhǎng)度不同，利用控制變量法分析．

解答 解：
（1）導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)．在研究電阻大小與某一因素的關(guān)系時(shí)，要保持其他因素不變，利用了控制變量的研究方法；
（2）將電阻的大小轉(zhuǎn)換成電流表的示數(shù)，電流表示數(shù)越大則電阻就越小，實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)電流大小判斷接入M、N兩點(diǎn)間電阻的大小；
（3）要探究“導(dǎo)體電阻的大小與橫截面積的關(guān)系”，就應(yīng)選材料相同、長(zhǎng)度相同，橫截面積不同的導(dǎo)體甲和乙；
（4）乙和丙的材料相同、橫截面積相同，只有長(zhǎng)度不同，根據(jù)控制變量法可知，選擇乙和丙來(lái)做實(shí)驗(yàn)，可以探究導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系．
故答案為：控制變量；電流大�。患缀鸵�；導(dǎo)體長(zhǎng)度．

點(diǎn)評(píng) 此題滲透了物理上常用的兩種探究問(wèn)題的方法：即轉(zhuǎn)換法和控制變量法；還要深刻理解電阻的含義、影響電阻大小的因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．（1）如圖1所示，請(qǐng)畫(huà)出小車(chē)所受重力的示意圖；
（2）畫(huà)出如圖2所示杠桿的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖畫(huà)出了質(zhì)量相等的甲、乙兩種固態(tài)物質(zhì)在相同熱源加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象分析下面說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．甲、乙兩種物質(zhì)在熔化時(shí)，乙吸收的熱量多
B．甲、乙兩種物質(zhì)的熔點(diǎn)不相等
C．甲、乙兩種物質(zhì)在固態(tài)時(shí)升溫相同的溫度，甲物質(zhì)吸熱較多
D．甲、乙兩種物質(zhì)在液態(tài)升溫相同的溫度，甲物質(zhì)吸熱較多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．某同學(xué)在做《探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響》實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，滑到鋪有毛巾、粗糙木板、比較光滑木板的平面上，小車(chē)在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．以下是某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察的現(xiàn)象是：平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)
B．分別讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下的目的是為了獲得相等的速度
C．小車(chē)受到力的作用就運(yùn)動(dòng)，不受力的作用就不運(yùn)動(dòng)
D．運(yùn)動(dòng)的物體不受力作用時(shí)，將保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱升高溫度相同，通過(guò)比較加熱時(shí)間來(lái)研究水和沙子能力的差異．
（2）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量大于（大于/小于）沙子吸收的熱量．
物質(zhì)種類(lèi)質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子306489124
水3096163220
（3）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是A
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小               B．用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C．長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色                 D．夏天給教室灑水，感覺(jué)涼爽．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，電路正常工作．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個(gè)電表的示數(shù)變小，故障發(fā)生在電阻R1、R2上，其他元件仍保持完好．
①用一個(gè)完好的小燈替換R2后，小燈可能發(fā)光 （選填“一定發(fā)光”、“一定不發(fā)光”或“可能發(fā)光”）．
②電路中可能存在的故障是A；C；D；E；G；H．（請(qǐng)選填相應(yīng)故障前的字母．A：R1斷路；B：R1短路；C：R2斷路；D：R2短路；E：R1、R2都斷路；F：R1、R2都短路；G：R1斷路同時(shí)R2短路；H：R1短路同時(shí)R2斷路．）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在家庭電路中，各用電器可以同時(shí)工作，也可以獨(dú)立工作，這些用電器之間是并聯(lián)的；公路上的路燈是同時(shí)亮同時(shí)滅的，它們之間是并聯(lián)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路，開(kāi)關(guān)S閉合后，若L1的燈絲突然燒斷，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．L1、L2、L3均熄滅，電壓表、電流表示數(shù)均為零
B．L1、L2均熄滅，L3仍發(fā)光，電壓表、電流表示數(shù)均變大
C．除L1燈不亮外，其余一切照舊，無(wú)任何其它變化
D．L1、L2、L3均熄滅，電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)幾乎為零

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）燈泡L1、L2規(guī)格不同，按圖1所示電路圖連接圖2的電路．

（2）正確連接電路，合上開(kāi)關(guān)后看到L2亮，L1不亮．根據(jù)這一現(xiàn)象，甲同學(xué)分別做出以下分析：因?yàn)長(zhǎng)1不亮，所以電路斷路．問(wèn)：甲的分析是否正確，并說(shuō)明理由：錯(cuò)誤；因?yàn)榇?lián)電路各元件互相影響，一通都通，一斷都斷．
（3）更換元件后，兩燈發(fā)光，但L2較亮，L1較暗，乙同學(xué)做出以下分析：L2較亮，L1較暗，因?yàn)橥ㄟ^(guò)L2的電流比通的過(guò)L1的大．問(wèn)：乙的分析是否正確，并說(shuō)明理由錯(cuò)誤；因?yàn)榇?lián)電路中電流處處相等．
（4）更換元件后，兩燈發(fā)光，小明用一個(gè)電壓表分別測(cè)圖2電路中兩燈電壓：如圖3所示，將電壓表正確接在L2兩端（電路的其他部分沒(méi)有畫(huà)出），讀出電壓表示數(shù)后． 為了測(cè)L1兩端的電壓，把圖中的導(dǎo)線(xiàn)M的左端從a接線(xiàn)柱改接到b接線(xiàn)柱．這樣能測(cè)出L1的電壓?jiǎn)�？不能．原因是電壓表的正�?fù)接線(xiàn)柱接反了．

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