【題目】乒乓球、保齡球等表面都是光滑的,為什么高爾夫球的表面上布滿小坑呢?經(jīng)有關(guān)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):兩個(gè)等大的球,一個(gè)表面布滿小坑,另一個(gè)光滑,在空中高速飛行時(shí),表面布滿小坑的球受到的空氣阻力較。F(xiàn)將質(zhì)量與體積均相等的兩個(gè)小球(表面布滿小坑)與
(表面光滑)分別利用細(xì)繩懸掛在等臂杠桿的兩端,使杠桿水平平衡,如圖所示.當(dāng)從兩球正下方同時(shí)以相同速度(足夠大)的風(fēng)對(duì)準(zhǔn)它們豎直向上吹時(shí),則以下的說(shuō)法中正確的是( )
A. 杠桿右端下降
B. 杠桿左端下降
C. 杠桿仍然在水平方向處于平衡狀態(tài)
D. 無(wú)法判斷杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)情況
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的日益提高,小汽車越來(lái)越多地走進(jìn)了百姓人家.一輛使用汽油為燃料的小汽車,以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率為20kW.若小汽車行駛的距離為100km,汽油的熱值q=4.6×107J/kg,小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25%.求小汽車在這段路程中:
(1)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(2)發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功;
(3)消耗汽油的質(zhì)量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)想利用圖示裝置來(lái)探究“物體下沉的條件”,已知物塊的體積是100cm3,如圖1、2所示,他將物塊緩慢勻速浸沒(méi)到液體中,測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示,g取10N/kg。
(1)由圖示可知,物塊浸沒(méi)在液體中時(shí)受到的浮力為______N;通過(guò)運(yùn)算,可知燒杯中液體的密度為______g/cm3。
(2)小宇換用不同的下沉物體多次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)物體下沉的條件是F浮______G物(選填“大于”或“小于”);
(3)如圖3所示,同桌的小虎同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程分別畫(huà)了測(cè)力計(jì)拉力、浮力、容器底部所受液體壓力以及容器對(duì)桌面的壓力與物體浸入深度h的圖象,其中表示容器底部所受液體壓力與物體浸入液體深度的關(guān)系圖象是______。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,系住物體的細(xì)線突然斷裂,此時(shí)燒杯對(duì)桌面的壓力將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。通過(guò)交流,班上的小華同學(xué)突發(fā)奇想,如果在測(cè)力計(jì)1N的位置標(biāo)上剛才計(jì)算出的液體密度值,就可以把測(cè)力計(jì)改裝成一個(gè)密度秤。該密度秤的零刻度應(yīng)標(biāo)在______N處,該密度秤的刻度是______(選填“均勻”或“不均勻”)。
(5)用此密度秤進(jìn)行測(cè)量時(shí),若物塊未完全浸沒(méi),則測(cè)得液體密度值將偏______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題:
火燒磁鐵
一天,小明在爐子旁邊,將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅,他突然想到,如果將磁鐵放在火中燒,會(huì)有什么現(xiàn)象呢?是磁性變強(qiáng),還是變?nèi)?小明猜想,可能?huì)變強(qiáng)吧,那么究竟怎樣呢?小明設(shè)計(jì)并做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).將一條形磁鐵一端固定在鐵架臺(tái)上,另一端吸著一些小鐵釘.現(xiàn)在,用酒精燈給磁鐵加熱.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí),小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下.
(1)酒精燈給磁鐵的一端加熱時(shí),是酒精的________能轉(zhuǎn)化為________能,磁鐵是通過(guò)________方式使內(nèi)能增加的.
(2)當(dāng)溫度達(dá)到一定值時(shí),磁鐵________(“失去”或“不失去”)磁性.
(3)小鐵釘落下的過(guò)程中,所受的力________(“是”或“不是”)平衡力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)薄壁的瓶子內(nèi)裝滿某種液體,已知液體的質(zhì)量為m,小明同學(xué)想測(cè)出液體的密度,他用刻度尺測(cè)得瓶子高度為L,瓶底的直徑為D,然后倒出部分液體(約小半瓶,正立時(shí)近彎處),如圖所示,測(cè)出液面高度L1,然后堵住瓶口,將瓶倒置,測(cè)出液面高度L2,則液體的密度為________.
【答案】
【解析】因?yàn)槠孔拥牡酌娣e為,瓶中水的體積
,瓶中空氣體積
,所以酒瓶的容積為
液體密度是:
故答案為: 。
【點(diǎn)睛】本題考查特殊的測(cè)量方法,關(guān)鍵是利用等效替換法測(cè)量形狀不規(guī)則部分體積,即把瓶子正放、倒放結(jié)合起來(lái)得到水的體積和空著部分的體積。
【題型】填空題
【結(jié)束】
23
【題目】(來(lái)源)2018屆山東省臨沂市蘭山區(qū)物理模擬試題(四)
眾所周知,愛(ài)因斯坦是一位偉大的理論科學(xué)家,他曾發(fā)明過(guò)“環(huán)保”不耗電的電冰箱.這種電冰箱內(nèi)部有一種小型的浸入式致冷器,它能浸在需要冷卻的液體中。這種電冰箱根本不需要常規(guī)電源,它的運(yùn)行僅靠水龍頭的壓力,帶動(dòng)一臺(tái)射水泵,從而在一個(gè)氣室內(nèi)產(chǎn)生真空,水和少量甲醇則在此處化為蒸氣.管中甲醇會(huì)慢慢用完,但是這種液體不僅價(jià)格便宜,而且很容易弄到。這種冰箱在工作時(shí),被冷卻的液體內(nèi)能_____(選填“增大”、“減小”),你認(rèn)為這種不用電的冰箱_____(選填“遵守”或“不遵守”)能量守恒定律。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器升級(jí)工程,買了套總質(zhì)量為
的物理實(shí)驗(yàn)器材,每套器材一箱.某實(shí)驗(yàn)員需要把這批實(shí)驗(yàn)器材搬運(yùn)到
高的物理實(shí)驗(yàn)室.
實(shí)驗(yàn)員至少需要做多少功?(不考慮他克服自身重力所做的功,取
)
如圖所示,假設(shè)他身體可以提供的功率
取決于所搬運(yùn)物體的質(zhì)量
.若要盡可能快地把這批器材搬上去,那么他每次搬運(yùn)的實(shí)驗(yàn)器材箱數(shù)
應(yīng)為多少?
不考慮搬起、放下實(shí)驗(yàn)器材和下樓的時(shí)間,求他搬運(yùn)這批實(shí)驗(yàn)器材的最短時(shí)間是多少秒?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的各種現(xiàn)象中,主要說(shuō)明分子間存在引力的是( )
A. 滴在熱水中的墨水比在冷水中運(yùn)動(dòng)快
B. 抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合均勻
C. 長(zhǎng)時(shí)間壓緊在一起,鉛和金會(huì)相互滲透
D. 端面磨平的鉛塊壓緊后能吊起大鉤碼
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小王學(xué)習(xí)燃料的熱值之后,自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究酒精和碎紙片的熱值大小。
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示,你認(rèn)為圖中橫桿、溫度計(jì)、鐵圈、燃具四個(gè)器件的安裝順序是_____(由下而上/由上而下)。
(2)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制的因素有:_____,_____等。
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù),計(jì)算出碎紙片的熱值是_____J/kg。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的燃料熱值與實(shí)際相比是偏_____(選填“大”或“小”),你認(rèn)為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是:_____。
(5)另一組同學(xué)用同樣的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中兩種燃料完全燃燒完之前都使得水沸騰了,你能否比較出兩種燃料的熱值?_____(能/不能)理由:_____,為避免這種情況的出現(xiàn),你可以對(duì)他們組提什么改進(jìn)建議?_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】春分豎蛋也稱春分立蛋,是指在每年春分這一天各地民間流行的“豎蛋游戲”,這個(gè)中國(guó)習(xí)俗也早已傳到國(guó)外,成為“世界游戲”。4000年前,華夏先民就開(kāi)始以此慶賀春天的來(lái)臨。選擇一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕輕地在桌子上把它豎起來(lái)保持靜止。如圖所示,和雞蛋所受重力是一對(duì)平衡力的是( )
A. 桌面對(duì)雞蛋的支持力B. 雞蛋對(duì)桌面的壓力
C. 雞蛋對(duì)地球的吸引力D. 桌子對(duì)地球的吸引力
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