在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的活動中，小紅按圖(甲)所示進行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多，并且越用力，受壓感覺越明顯．小明的實驗如圖(乙)，他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變越明顯．他們通過交流，得出的結論是：當壓力相同時，________，壓力作用的效果越明顯；當受力面積相同時，________，壓力作用的效果越明顯．

答案：受力面積越小,壓力越大
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?開封一模）物理研究中常常會用到“控制變量法”、“轉換法”等研究方法．在研究決定電阻大小的因素時，通常用燈泡的亮度顯示電阻大小，這種方法叫“轉換法”，以下實驗中，用到“轉換法”的是（　　）

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科目：初中物理 來源：2009年河南省開封市中考物理一模試卷（解析版） 題型：選擇題

物理研究中常常會用到“控制變量法”、“轉換法”等研究方法．在研究決定電阻大小的因素時，通常用燈泡的亮度顯示電阻大小，這種方法叫“轉換法”，以下實驗中，用到“轉換法”的是（ ）
A．研究電流時，把它與水流相比
B．研究電流熱效應時，用溫度計示數(shù)變化顯示電流產(chǎn)生的熱量
C．探究壓力作用效果與壓力大小的關系時，保持了受力面積的大小不變
D．探究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時，可用一個阻值為2R的電阻來代替

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