9.學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)與浮力的知識(shí)后,小明產(chǎn)生了濃厚的探究興趣.
(1)他先取了一空塑料瓶分別在瓶底,瓶側(cè)壁的不同高度處扎有三個(gè)小孔,把它放在水槽中如圖①甲所示,然后又設(shè)法在塑料瓶裝有濃鹽水(ρ鹽水>ρ)再度把它放在水槽中,如圖1乙所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察經(jīng)各小孔射出的液體的路徑,然后歸納得出初步結(jié)論:
①由甲可知:液體內(nèi)部各個(gè)方向上都有壓強(qiáng),且壓強(qiáng)隨深度增大而增大;
②由乙可知:相同深度,液體密度越大液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大.

(2)小明熱愛(ài)環(huán)保,注意到中央電視臺(tái)報(bào)道的利用廢棄的煤石灰粉制作節(jié)能、環(huán)保免燒磚,可廣泛用于建筑業(yè),于是進(jìn)行了如下探究:
他利用如圖2所示的裝置較精確地測(cè)出免燒磚的密度.此裝置中部是一密封空氣圓筒,圓筒下端掛著一個(gè)小籃,圓筒上的有一根刻有標(biāo)志線的豎直桿,桿頂有一小盤(pán).下面掛較重的小籃,在水中能保持直立漂。谑撬M(jìn)行了如下操作:
①?gòu)拿鉄u上取一小塊,用質(zhì)量和厚度均可忽略的透明膠帶密封好,并將其放在盤(pán)內(nèi),結(jié)果豎直桿的標(biāo)志線恰好與水面相平如圖2甲所示;
②取出小磚塊,在盤(pán)內(nèi)逐漸加砝碼,使豎直桿的標(biāo)志線也與水面線平如圖2乙所示,記下砝碼的質(zhì)量m1=95g;
③拿掉盤(pán)中的全部砝碼,將小磚塊放于籃內(nèi),再在盤(pán)內(nèi)加砝碼使標(biāo)志線恢復(fù)到與水面相平如圖2丙所示,記下盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量m2=50g;則小磚塊的質(zhì)量為95g,體積為50cm3,免燒磚的密度為1.9×103 kg/m3
【拓展】所示裝置置于水中,利用砝碼可制作成測(cè)量物質(zhì)密度的儀器,通常物質(zhì)密度等于$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$ρ(含m1、m2的表達(dá)式).

分析 (1)通過(guò)觀察是否有水經(jīng)小孔射入和兩側(cè)射入的遠(yuǎn)近程度與深度的變化得出結(jié)論;通過(guò)觀察經(jīng)小孔流動(dòng)的方向和液體流動(dòng)的路徑比較得出同深度處不同液體的壓強(qiáng)的關(guān)系;
(2)根據(jù)等效替代法得出小磚塊的質(zhì)量;
當(dāng)小磚塊放到籃中時(shí),受到水的浮力作用,浮力大小等于示數(shù)的變化;
由FgV計(jì)算出體積,從而可根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出密度.

解答 解:
(1)圖(a)中均有水經(jīng)小孔射入瓶?jī)?nèi),說(shuō)明液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng),兩側(cè)深度不同,水射入的遠(yuǎn)近不同,說(shuō)明液體壓強(qiáng)隨深度增大而增大;
圖(b)同一個(gè)小孔處,瓶?jī)?nèi)外的液體深度相同,但瓶?jī)?nèi)鹽水經(jīng)小孔射出,流入水中,說(shuō)明相同深度,液體的密度越大液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大.
(2)加入95g的砝碼,豎直桿的標(biāo)志線位置與原來(lái)相同,說(shuō)明砝碼的質(zhì)量與小磚塊的質(zhì)量相等,
則小磚塊的質(zhì)量m=m1=95g;
將小塊磚放于籃內(nèi),由于磚塊受到浮力的作用,由題意知小磚塊所受浮力的大小等于50g砝碼所受的重力;
則F=m2g=50×10-3kg×10N/kg=0.5N;
由FgV得,小磚塊的體積:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{0.5N}{1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=5×10-5m3=50cm3;
則免燒磚的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.095kg}{5×1{0}^{-5}{m}^{3}}$=1.9×103kg/m3
拓展:由(2)可知,物質(zhì)的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{1}}{\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{m}_{1}}{\frac{{m}_{2}g}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$ρ
故答案為:
(1)①液體內(nèi)部各個(gè)方向上都有壓強(qiáng),且壓強(qiáng)隨深度增大而增大;②相同深度,液體密度越大液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大;
(2)95;50;1.9×103;$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}$ρ

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)密度公式、重力公式、阿基米德原理、物體的漂浮條件的掌握和運(yùn)用,利用好漂浮條件是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”,物理興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲,請(qǐng)完成下列填空.

(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,水和煤油的質(zhì)量和初溫必須相等,閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)B瓶中的溫度計(jì)的示數(shù)升高快,說(shuō)明:水的吸熱本領(lǐng)強(qiáng),物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來(lái)描述.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱,小紅猜想,發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電流不同,小明猜想:發(fā)熱不同是因?yàn)殡姛峤z和導(dǎo)線的電阻不同,其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯(cuò)誤的,原因是串聯(lián)電路電流處處相等.
(3)接著興趣小組進(jìn)行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”,他們又準(zhǔn)備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實(shí)驗(yàn),他們應(yīng)該在原來(lái)的裝置上調(diào)整的器材及要求是:
①A瓶?jī)?nèi)的電阻絲換成10Ω的;②A瓶?jī)?nèi)的水換成與B瓶等質(zhì)量的煤油.
(4)最后小明和小紅利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫(huà)出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象,其中正確的是B.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.力的作用效果僅僅是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).錯(cuò).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.下面是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題:

(1)如圖(甲)所示的杠桿,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿左端或右端的平衡螺母往右端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖(乙)所示是小華在探究時(shí)的情況,為使杠桿平衡,她可以采取的做法是:左端的鉤碼向左移(寫(xiě)出一條即可)
(3)如圖(丙)所示是小芳在探究杠桿平衡時(shí)的情況,小芳的這種操作不便于測(cè)量力臂;按照她的方法,當(dāng)杠桿平衡時(shí),杠桿平衡條件將仍然成立(選填“仍然”、“不”或“可能”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下是我們生活常見(jiàn)的幾種現(xiàn)象:
a.用力揉面團(tuán),面團(tuán)的形狀發(fā)生了變化;
b.籃球撞在籃板上被彈回;
c.用力捏小皮球,球癟了;
d.一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹的漫天飛舞.
在這些現(xiàn)象中,物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( 。
A.a bB.b cC.c dD.b d

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明和同學(xué)在玩蹺蹺板游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)為使蹺蹺板勻速轉(zhuǎn)動(dòng),體重較輕一方通常會(huì)遠(yuǎn)離蹺蹺板的中心,大家在充分觀察和討論之后,決定探究杠桿的平衡條件.
(1)小梅組提出的猜想是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂;小亮組提出的猜想是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;小明組提出的猜想是:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離;小剛提醒小梅組的同學(xué),他們的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是力和力臂是不同的物理量,不能相互加減.
(2)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖所示,此時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向右旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)小亮想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好,請(qǐng)你說(shuō)明理由:乙;力與杠桿垂直,便于從杠桿上直接讀取力臂.
(4)小明用丁圖中的裝置完成了三次實(shí)驗(yàn),根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)得出“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”的結(jié)論驗(yàn)證了自己組的猜想,但與其他組交流討論以后發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論并不可靠.除了參考表二小組梅組的數(shù)據(jù)進(jìn)行再次實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你對(duì)小明組的實(shí)驗(yàn)提出進(jìn)一步改進(jìn)措施去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(N)支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離L1(cm)阻力F2(N )支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離L2(cm)
12112
24224
32222
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力(N)動(dòng)力臂L1(cm)阻力F2(N )阻力臂L2(cm)
12112
24224
32222

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“測(cè)量物體長(zhǎng)度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小可和同學(xué)們躍躍欲試,都想要測(cè)出最準(zhǔn)確的數(shù)據(jù).
小可說(shuō):“我只要認(rèn)真按老師的要求去做就不會(huì)有實(shí)驗(yàn)誤差.”
小軍說(shuō):“我只要遵守操作規(guī)則就不會(huì)產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差.”
小紅說(shuō):“我對(duì)同一個(gè)量多測(cè)幾次,求出它們的平均值,就不會(huì)有誤差了.”
小麗說(shuō):“只能減小實(shí)驗(yàn)誤差,即使老師測(cè)量也會(huì)有誤差.”
(1)你同意小麗同學(xué)的觀點(diǎn).
(2)你認(rèn)為可以采取什么方法盡量減小誤差?說(shuō)出兩種即可:
①選擇精密的儀器.
②多次測(cè)量求平均值.
(3)如圖所示,是小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所測(cè)量的數(shù)據(jù),現(xiàn)請(qǐng)你填寫(xiě)測(cè)量結(jié)果:圖中這段鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)是5.20cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

18.請(qǐng)分別畫(huà)出斜面木塊受到的重力和它對(duì)斜面壓力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.小明需要完成“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn).所用器材有:標(biāo)有“3.8V”字樣的待測(cè)小燈泡(正常發(fā)光時(shí)電阻大約13Ω)、電壓恒為6V 的電源、標(biāo)有“30Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開(kāi)關(guān)及導(dǎo)線若干.

(1)請(qǐng)?jiān)趯?shí)物圖上用畫(huà)線的方法連接各元件,并使滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)會(huì)變小,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi).
(2)小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入表.
電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①小燈泡額定功率為1.14W.
②若電壓表的0~15V 量程已損壞,只能使用0~3V 量程,其它器材不變,如何測(cè)出小燈泡的額定功率?在圖2虛線框中畫(huà)出測(cè)量電路圖.
③若小燈泡兩端最大可加4.5V電壓,為保證實(shí)驗(yàn)時(shí)你所設(shè)計(jì)的測(cè)量電路中各元件的安全,參照小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為20.0_Ω~4.7Ω.(保留一位小數(shù))
(3)小紅和小莉兩個(gè)同學(xué)也要分別做“測(cè)定小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn),除了小燈泡外她們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈泡的額定電壓可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”,小燈泡功率相差不大.小紅同學(xué)正確連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)記錄了第1組數(shù)據(jù),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)記錄了第2組數(shù)據(jù),把滑片移到端點(diǎn)時(shí),小燈閃亮一下,后熄滅,并記錄了第3組數(shù)據(jù),如表所示.
物理量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
電壓表示數(shù)電流表示數(shù)小燈泡亮暗程度
11.3V0.16A
22.5V0.20A正常發(fā)光
34.5V0A不發(fā)光
而當(dāng)小莉同學(xué)所選用的小燈泡也正常發(fā)光時(shí),根據(jù)她所連接的電路,電壓表的示數(shù)如圖3所示,此時(shí),滑片恰好在滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)上,求此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為多少?小莉同學(xué)所選用小燈泡額定功率為多大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案