5．若在一水平放置的彈簧測(cè)力計(jì)的提環(huán)和掛鉤上各施加相反的5N拉力，則彈簧秤的示數(shù)為（　�。�
A．10NB．5NC．0 ND．不能確定

分析 在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)各加5N的拉力，雖然彈簧測(cè)力計(jì)是靜止不動(dòng)的，但彈簧在5N的拉力作用下是被拉長了，故示數(shù)不可能為零．

解答 解：用兩個(gè)方向相反的力向兩端拉彈簧測(cè)力計(jì)，與只拉一端效果是相同的．因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，拉一端時(shí)，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測(cè)力計(jì)不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會(huì)顯示一個(gè)力的大小，即示數(shù)為5N，故B正確，ACD錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，根據(jù)力的作用的相互性我們要明確，從兩端拉測(cè)力計(jì)和一端固定拉另一端效果是相同的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．2016年5月28日，畢節(jié)市梨樹高鐵客運(yùn)樞紐中心的開工，標(biāo)志著畢節(jié)將迎來高鐵時(shí)代，高速列車進(jìn)站前關(guān)閉動(dòng)力，列車由于慣性，要滑行一段距離；進(jìn)站過程中，列車的動(dòng)能逐漸減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）高速列車行駛時(shí)，車體附近流速大，壓強(qiáng)小，為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生，站臺(tái)上設(shè)計(jì)了安全線．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．炎熱的夏天，小明將一瓶礦泉水放入冰箱冷凍室，第二天取出后發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶變“胖了”．請(qǐng)回答下列問題：
（1）變“胖”的礦泉水與變“胖”前相比內(nèi)能如何變化？為什么？
（2）礦泉水為什么變“胖”了？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．射出的箭能夠在空中繼續(xù)飛行，這是因?yàn)榧哂袘T性；游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水而人就前進(jìn)，是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在物理學(xué)中，牛頓第一定律是用什么方法獲得的？（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)加推理的方法B．單純的實(shí)驗(yàn)法
C．單純的推理法D．數(shù)學(xué)推導(dǎo)法

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下表為小明同學(xué)做“研究彈簧的長度與拉力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)：
拉力F/N00.51.01.52.02.53.04.0
彈簧長度L/cm2346788
（1）請(qǐng)幫小明同學(xué)填寫漏掉的數(shù)據(jù)（填在表格中）
（2）由數(shù)據(jù)可知，彈簧的原長L0是2cm；
（3）分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長；
（4）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)；
（5）小明作出了如圖所示的三個(gè)F-L圖象，其中B圖是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長的長度不一樣，對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量
小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長度L1、L2．
②固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長度L1′、L2′．
③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想1（填寫序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度相同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧．
（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān)．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長和對(duì)應(yīng)的伸長量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．物理興趣小組的同學(xué)利用星期天開展一次登山活動(dòng)，想利用所學(xué)的物理知識(shí)測(cè)量花果山的高度．若已知在豎直方向每升高10m大氣壓強(qiáng)減小△p，且山下的大氣壓強(qiáng)為p0．
他們隨身攜帶了注射器（有刻度部分的容積為V）、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、刻度尺等．到達(dá)山頂后，他們首先排盡針筒內(nèi)的空氣并用橡皮帽封住其小孔，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中針筒與活塞之間的摩擦不計(jì)）
（1）為了測(cè)量山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中應(yīng)測(cè)出的物理量有（指出物理量的名稱并用相應(yīng)的符號(hào)表示）：注射器帶刻度的長度L；拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)的拉力F．
（2）山頂?shù)拇髿鈮簭?qiáng)p=$\frac{FL}{V}$（用所測(cè)量的物理量及已知量表示）；
（3）花果山的高度h=$\frac{10（{P}_{0}V-FL）}{V△P}$（用所測(cè)量的物理量及已知量表示）．
（4）在海拔兩千米以內(nèi)，每升高10m，大氣壓減少111Pa．若某處氣壓計(jì)示數(shù)是91120Pa，則該處海拔是800m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，在”測(cè)滑輪組機(jī)械效率“的實(shí)驗(yàn)中，若物體重6N．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，若物體上升高度為10cm，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則滑輪組的機(jī)械效率是83.3%．
（2）若僅增加物體的重力（不計(jì)摩擦），該滑輪組的機(jī)械效率將變大．（填寫”變大“、”變小“或”不變“）

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