5.南澳大橋起于廣東省汕頭市澄海萊蕪圍,終于南澳長(zhǎng)山尾苦路坪,接環(huán)島公路.全路線長(zhǎng)約11.08公里,其中橋梁全長(zhǎng)9341米,連接線全長(zhǎng)1739米.全線采用設(shè)計(jì)為二級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn).爸爸駕車帶小明去感 受大橋的風(fēng)采,如果小車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖2,那么該車此時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度為16.7 m/s,車輛如果勻速通過(guò)整個(gè)大橋需要0.18h.”爸爸問(wèn)小明:“為什么我 看到橋兩邊的路燈都往后退呢?”小明說(shuō):“這是因?yàn)槟氵x擇了汽車為參照物.

分析 (1)速度儀是顯示機(jī)動(dòng)車行駛速度的儀表,一般采用km/h作單位;
(2)已知大橋的全長(zhǎng)和汽車行駛的速度,利用t=$\frac{s}{v}$計(jì)算通過(guò)大橋需要的時(shí)間;
(3)運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,關(guān)鍵是由所選取的參照物來(lái)決定的.

解答 解:
(1)由速度儀知,汽車行駛的速度:v=60km/h=60×$\frac{1}{3.6}$m/s≈16.7m/s;
(2)通過(guò)整個(gè)大橋需運(yùn)動(dòng)距離s=9341m+1739m=11080m=1.108km,
由v=$\frac{s}{t}$得,
汽車通過(guò)整個(gè)大橋需要的時(shí)間為t=$\frac{s}{v}$=$\frac{11.08km}{60km/h}$≈0.18h;
(3)若以地面為參照物,路燈相對(duì)與地面來(lái)說(shuō)位置沒(méi)有發(fā)生變化,是靜止的;若以汽車為參照物,它的位置不斷發(fā)生變化,所以路燈是運(yùn)動(dòng)的,且往后退.
故答案為:16.7;0.18;汽車.

點(diǎn)評(píng) 此題是關(guān)于速度公式變形應(yīng)用的基本題目,難度不大,讀懂速度儀提供的信息是解決此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.在水平地面上,用50N的水平拉力拉重為100N的小車,使小車沿水平方向前進(jìn)了5m,這時(shí)拉力所做的功是250J.

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16.天平和桿秤都是測(cè)量物體質(zhì)量工具,它們是根據(jù)杠桿原理(選填“二力平衡原理”或“杠桿原理”)制成的,天平的兩臂是相等的,桿秤的兩臂一般是不相等的(后兩空選填“相等”或“不相等”)

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13.下列所述事例分別是為了增大摩擦還是減小摩擦?
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(3)旱冰鞋下裝有滾輪減小摩擦力.

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20.小強(qiáng)用測(cè)力計(jì)等器材測(cè)量一塊石灰石的密度,請(qǐng)將下面實(shí)驗(yàn)步驟中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(1)如圖甲所示,用測(cè)力計(jì)測(cè)出該石灰石在空氣中的重力G=3N;
(2)將該石灰石浸沒(méi)在水中靜止時(shí),如圖乙所示,石灰石所受的浮力F=2N;
(3)根據(jù)阿基米德原理可算出該石灰石的體積V=2×10-4m3;
(4)根據(jù)密度公式算出該石灰石的密度ρ=1.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.小琳乘坐出租車票據(jù)如圖,也了解到該車質(zhì)量約2.25t,當(dāng)出租車在平直路面上勻速行駛時(shí),所受摩擦力約為車重的0.08倍,該車油箱最多能裝汽油50L.若汽油的密度為ρ=0.7×103kg/m3.求:
(1)出租車行駛的速度是多少?
(2)該汽車勻速行駛時(shí)所受的牽引力約為多少牛?
(3)每次加滿汽油,汽車的重力增加多少牛?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示是甲、乙、丙三位同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中,三位同學(xué)通過(guò)調(diào)整砝碼的數(shù)量來(lái)改變作用在物體上的拉力的大。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).甲同學(xué)再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到了水平向左的摩擦力較大,這時(shí)木塊在水平方向受到的力平衡(選填“平衡”、“不平衡”).
(3)實(shí)驗(yàn)中,乙同學(xué)保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,松手后小車不能(選填“能”或“不能”)保持靜止不動(dòng).設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一直線上.
(4)丙同學(xué)選擇小紙片的目的是不考慮(填“考慮”或“不考慮”)小紙片的重力,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丙同學(xué)用剪刀將小紙片從中間劈開,兩個(gè)鉤碼都落到了地上,這說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力必須要作用在同一物體上.
(5)同學(xué)們認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),其主要的原因是A.
A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響           B.小紙片是比較容易獲取的資料
C.容易讓小紙片在水平方向上保持平衡       D.小紙片容易扭轉(zhuǎn).

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14.在降落傘比賽的活動(dòng)中,小利將活動(dòng)中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行了記錄,來(lái)用于研究降落傘的滯留時(shí)間與哪些因素有關(guān).請(qǐng)你分析表格中的數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題
次數(shù)降落傘的傘繩長(zhǎng)(m)降落傘的形狀降落傘的面積(m2降落傘的總質(zhì)量(g)降落傘釋放高度(m)降落傘滯留時(shí)間(s)
11圓形0.52033.67
21圓形12035.82
31圓形13034.91
41正方形12035.81
51.5正方形12035.83
61.5正方形12069.24
(1)活動(dòng)中利用的測(cè)量工具有刻度尺、天平、秒表.
(2)分析數(shù)據(jù)1、2可知當(dāng)降落傘傘繩長(zhǎng)、形狀、總質(zhì)量和釋放高度都相同時(shí),降落傘滯留時(shí)間與降落傘的面積有關(guān).
(3)分析數(shù)據(jù)5、6可知當(dāng)降落傘傘繩長(zhǎng)、形狀、面積、總質(zhì)量相同時(shí),降落傘滯留時(shí)間與降落傘釋放的高度有關(guān).
(4)實(shí)驗(yàn)中利用到的科學(xué)方法是控制變量法.

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15.小明同學(xué)用一塊各個(gè)側(cè)面光滑程度完全相同的木塊,在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn).如圖所示,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1=F2>F3(  填“>”“=”“<”).

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