如圖所示,將鼓輕敲一下,然后再重敲一下.兩次敲擊發(fā)出的聲音相比,發(fā)生了變化的是( )
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.頻率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
利用太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下發(fā)電叫光伏發(fā)電。安陽(yáng)市啟動(dòng)了“光伏工程”示范項(xiàng)目,在某中學(xué)的教學(xué)樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發(fā)電系統(tǒng)。
(1)光伏發(fā)電系統(tǒng)發(fā)電時(shí),_____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能。
(2)一天的有效光照時(shí)間按8h計(jì)算,該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天共發(fā)電多少千瓦時(shí)?
(3)該光伏發(fā)電系統(tǒng)一天的發(fā)電量,如果由熱電轉(zhuǎn)換效率為30%的熱電廠來(lái)完成,需要燃燒多少千克煤?(煤的熱值q=3.0×107J / kg )
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一座平直的跨海大橋全長(zhǎng)1.6km,橋頭立著如圖所示的兩個(gè)標(biāo)志牌.如果一輛勻速行駛的載重汽車(chē)恰好達(dá)到兩標(biāo)志牌的最大限定值,該車(chē)通過(guò)橋中央時(shí)對(duì)橋面的壓力為 N,通過(guò)該橋的時(shí)間為 h.(g取10N/kg,車(chē)長(zhǎng)不計(jì))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 3.0 | 10 | 2.0 | 15 |
2 | 2.5 | 20 | 2.5 | 20 |
3 | 1.0 | 30 | 1.0 | 30 |
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處? 。
(3)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表。
根據(jù)表中的信息,得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是否具有普遍性? 。
原因是: 。
(4)如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析說(shuō)明用這種方法做實(shí)驗(yàn)的好處 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
人能感受到的頻率范圍是______________,人與動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍______.人們把高于____________的聲波叫做________;把低于________的聲波叫做________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(沈陽(yáng)中考)如圖所示,小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲.對(duì)于吉他發(fā)出的聲音,下列說(shuō)法正確的是( )
A.樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的
B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度
C.用力撥動(dòng)吉他弦可以提高聲音的音調(diào)
D.撥動(dòng)不同的吉他弦可以改變吉他的音色
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
利用刻度尺測(cè)出物體所通過(guò)的________,利用停表測(cè)出物體通過(guò)這段路程所用的________,則可利用公式__________計(jì)算出物體的平均速度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•濟(jì)南)在下列動(dòng)物中,質(zhì)量可能是3kg的是( )
A.一只麻雀 B.一只老鼠 C.一只雞 D.一只羊
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