心電圖儀通過(guò)一系列的傳感手段，可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過(guò)心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如，測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1 min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)（即心率）。同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。若醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者甲的心率為60次/ min。則：

（1）根據(jù)甲的心率為60次/ min可知，甲每次心跳時(shí)間間隔（即甲心電圖紙帶相鄰波峰走紙所用時(shí)間）為 s；

（2）這臺(tái)心電圖儀輸出坐標(biāo)紙的走紙速度大小為多少毫米每秒？

（3）乙的心率為多少次每分鐘？



（1）1s；（2）25mm/s；（3）75次。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)、一觸即發(fā)的西方國(guó)家與敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)和西方國(guó)家與伊朗戰(zhàn)爭(zhēng)……其實(shí)，這一切都與能源有關(guān)！在下列有關(guān)能或能源的討論中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（     ）

A．人類(lèi)社會(huì)面臨能量危機(jī)，總有一天能量會(huì)被消耗殆盡

B．煤、石油、天然氣等的儲(chǔ)量有限，人類(lèi)面臨能源危機(jī)21世紀(jì)教育網(wǎng)

C．很多傳統(tǒng)能源已走向枯竭，但我們可以開(kāi)發(fā)新的能源

D．太陽(yáng)能、風(fēng)能、水力、地?zé)崮�、潮汐能�?shí)際是無(wú)限的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


這是宋代詩(shī)人陳與義的一首詩(shī)：“飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)，臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東”，在詩(shī)人看來(lái)云是不動(dòng)的，他選擇的參照物是（　�。�

A．岸邊的江堤　　　　　    B．江邊的樹(shù)

C．樹(shù)上的飛花　　　　　    D．詩(shī)人的小船

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一座平直的跨海大橋全長(zhǎng)1.6km，橋頭立著如圖所示的兩個(gè)標(biāo)志牌．如果一輛勻速行駛的載重汽車(chē)恰好達(dá)到兩標(biāo)志牌的最大限定值，該車(chē)通過(guò)橋中央時(shí)對(duì)橋面的壓力為　　　　　　N，通過(guò)該橋的時(shí)間為　　　　　　h．（g取10N/kg，車(chē)長(zhǎng)不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，重為1140N的物體，它與水平地面的接觸面積為1.5×103cm2．工人師傅用600N的力勻速提升物體，物體的速度為0.2m/s．（不計(jì)摩擦及繩重）

求：（1）工人師傅拉繩的功率；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）體重為450N的小明用此滑輪組提升物體，但物體沒(méi)有被拉動(dòng)，物體對(duì)地面的最小壓強(qiáng)為多大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

3.0

10

2.0

15

2

2.5

20

2.5

20

3

1.0

30

1.0

30

（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？ 　　　 。

（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表。

根據(jù)表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是否具有普遍性？ 　　　 。

原因是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析說(shuō)明用這種方法做實(shí)驗(yàn)的好處 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人能感受到的頻率范圍是______________，人與動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍______．人們把高于____________的聲波叫做________；把低于________的聲波叫做________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


利用刻度尺測(cè)出物體所通過(guò)的________，利用停表測(cè)出物體通過(guò)這段路程所用的________，則可利用公式__________計(jì)算出物體的平均速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


艾力把手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了，說(shuō)明聲音是由物體的______產(chǎn)生的．花樣游泳運(yùn)動(dòng)員，能潛在水中聽(tīng)到音樂(lè)而舞蹈，說(shuō)明______能夠傳聲．

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同步練習(xí)冊(cè)答案