根據(jù)圖所示通電螺線(xiàn)管周?chē)拇鸥芯€(xiàn)方向,在圖中標(biāo)出通電螺線(xiàn)管電源的正極。

 

 

如圖所示

 

【解析】

試題分析:電流周?chē)嬖诖艌?chǎng),磁場(chǎng)方向與電流的方向有關(guān),通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)方向與其關(guān)系可以由安培定則(右手螺旋定則)來(lái)判斷。用右手握住通電螺線(xiàn)管,使四指彎曲與電流方向一致,那么大拇指所指的那一端是通電螺線(xiàn)管的N極。觀察圖并用安培定則可判斷出電源左端為“+”極。如圖所示。

考點(diǎn):安培定則的變式應(yīng)用

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,用滑輪組將物體提升2m,繩子末端所用的拉力是250N,那么拉力所做的功是 J;如果適當(dāng)增加物體的重力,該滑輪組的機(jī)械效率將 。

 

 

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(10分)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是 cm。

(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、蠟燭和光屏三者的中心大致在 ,同時(shí)注意將 (填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)擺放在另外兩個(gè)元件的中間。

(3)小明經(jīng)調(diào)節(jié)在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向 (選填“上”或“下”)調(diào)。

(4)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向 移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是 立、 的實(shí)像。(選填“正”、“倒”,“放大”、“縮小”、“等大”)

(5)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫(huà)出)得到燭焰清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)A、B、C、D四個(gè)位置中的__________位置。

(6)再把蠟燭移到D點(diǎn)處,無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的 像,要想看到這個(gè)像,小芳觀察的方法應(yīng)是: 。

 

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如圖所示情景中,屬于光的折射現(xiàn)象的是( )

 

 

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一容積為3×10-4m3的瓶?jī)?nèi)盛有0.2kg的水,將質(zhì)量為0.2kg的黃豆倒入瓶中后,水面升到瓶口,求:黃豆的密度是多少?

 

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電磁鐵是利用___________________制成的,電動(dòng)機(jī)是根據(jù)_________________________________的原理制成的,其能量轉(zhuǎn)換是______________________,發(fā)電機(jī)是根據(jù)___________________的原理制成的,其能量轉(zhuǎn)換是_____________________。

 

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用調(diào)節(jié)好的托盤(pán)天平稱(chēng)量一只燒杯的質(zhì)量時(shí),當(dāng)天平的右盤(pán)加上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤(pán)中線(xiàn)的左側(cè)傾斜,為了使天平平衡,應(yīng)該( )

A.把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B.把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些

C.把標(biāo)尺上的游碼向右移一些 D.把天平右端的底部墊高一些

 

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關(guān)于誤差的說(shuō)法不正確的是( )

A.誤差的產(chǎn)生和測(cè)量工具有關(guān)

B.真實(shí)值與測(cè)量值之間的差異始終存在

C.誤差不能避免,但可以盡量減小

D.誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法中正確的是

A.非晶體熔化時(shí)放熱

B.扇扇子是通過(guò)加快汗液的蒸發(fā)而使人感到?jīng)隹?/p>

C.高壓鍋可以使鍋內(nèi)液體的沸點(diǎn)降低

D.夏天打開(kāi)冰箱門(mén)看到的“白氣” ,是從冰箱里冒出的水蒸氣

 

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