在探究杠桿平衡條件時,讓杠桿處于水平位置平衡:⑴是為了便于                ;⑵如圖甲的杠桿已懸掛了三個相同的鉤碼,請在圖中合適位置懸掛若干個相同鉤碼(不能再是三個),使杠桿仍在水平位置平衡;

⑶小東采用的是在另一側用彈簧測力計來拉,如圖乙所示,分別測出G、F1l1、l2,他發(fā)現(xiàn)G×l2F1×l1,你認為他操作中的錯誤是:                ,正確的做法是                       。
⑴測力臂,⑵略⑶錯將L1當作了F1的力臂,用刻度尺測出F1的力臂(或將F1豎直向下拉)
在探究杠桿平衡條件時,讓杠桿處于水平位置平衡是為了便于測力臂;將L1當作了F1的力臂,用刻度尺測出F1的力臂,力臂是從支點到力的作用線的距離。
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相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

現(xiàn)在地震時有發(fā)生,于是人們開始重視加固維修房屋,常?梢钥吹饺鐖D所示的場景。假如該工人通過滑輪把水泥緩緩提升到房頂,使用該機械最大的好處是___  ______,這種滑輪實質是一種__  _____杠桿。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,通過定滑輪勻速提升重物G ,向三個方向拉動的力分別為F1、F2、F3,則三個力大小關系是(     )
A.F1最大 B.F2最大
C.F3最大D.一樣大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,日常生活或生產(chǎn)實踐中使用的機械,能抽象為斜面的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

坐在蹺蹺板上的兩個小孩恰好在水平位置平衡,此時                      (    )
A.兩小孩重力一定相等B.兩小孩到支點的距離一定相等
C.兩小孩質量一定相等D.小孩的重力和他們各自到支點距離的乘積相等

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

圖是環(huán)衛(wèi)工人用的垃圾夾結構示意圖。拉繩的一端固定在手把上,另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當用力捏手把時,夾爪在拉繩的作用下可夾持物體,同時彈簧被壓縮;當松開手把時,夾爪在彈簧的作用下恢復原狀。在使用過程中,手把和夾爪分別是
A.費力杠桿,省力杠桿
B.省力杠桿,費力杠桿
C.省力杠桿,省力杠桿
D.費力杠桿,費力杠桿

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(1)如圖1,OB是一束光線由空氣射到水面時的反射光線,請你畫出入射光線和折射光線的大致方向并標出入射角的度數(shù)。

(2)如圖2,輕桿OB在外力作用下保持靜止(O為支點),請在圖中畫出動力臂和阻力臂。
(3)1820年,安培在科學院例會上做了一個小實驗,引起了與會科學家的極大興趣。他將一個螺線管從中間用細絲線懸掛起來,使之可以在水平方向上靈活轉動。實驗發(fā)現(xiàn),通電螺線管靜止時兩端總是指向南北方向。若實驗中螺線管的繞線情況如圖3所示,且靜止時左端指南。請在圖中螺線管的兩端標上N、S極,并用箭頭在導線上標出電流的方向。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應用設計題

(1)如圖甲所示,光從水中斜射入空氣,請準確作出反射光線的方向、大致作出折射光線的方向。

(2)從斜面上A點下滑的物體,在粗糙的水平面上滑行到C點靜止,請作出物體在C點受到的力的示意圖。
(3)如圖所示,當人曲臂將重物端起時, 人的前臂可以看作一個杠桿。請在示意圖上畫出動力F1的力臂和阻力F2的示意圖。

(4)請根據(jù)圖中小磁針靜止時的指向,標出通電螺線管的N、S極和電源的正、負極。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

小華和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組成的滑輪組進行實驗,人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端,10秒鐘繩子下端移動了1.5m,重物上升0.5m,已知該滑輪組的效率為70%(g取10N/kg)。(6分)

(1)畫出小華興趣小組所用的滑輪組的繞線情況。
(2)人的拉力做功的功率是多少?
(3)被吊起的重物的質量是多少?

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