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10.為了探究某物質(zhì)在固態(tài)和液體時的吸熱能力,小明用酒精燈均勻加熱0.4kg該種固體,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的圖線如圖所示.通過查閱資料已知該物質(zhì)液態(tài)(BC階段)時的比熱容為3×103J/(kg•℃).
(1)該物質(zhì)在A點是的內(nèi)能小于(填“大于”、“小于”或“等于”)在B點時的內(nèi)能;
(2)該物質(zhì)是晶體(填“晶體”或“非晶體”),該物質(zhì)熔化時的特點為不斷吸收熱量,溫度保持不變,由圖可知物質(zhì)在固態(tài)時吸熱能力比液態(tài)時吸熱能力差一些(填“好”或“差“).

分析 (1)晶體熔化時吸熱、內(nèi)能增大,但溫度不變.
(2)晶體和非晶體的重要區(qū)別是:晶體熔化時,不斷吸收熱量,溫度保持不變;非晶體熔化時,不斷吸收熱量,溫度不斷升高.比熱容是表示物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小,比熱越大,吸熱本領(lǐng)越大.

解答 解:
(1)AB是物質(zhì)的熔化過程,在熔化過程中,物質(zhì)吸熱,溫度不變,內(nèi)能變大,因此該物質(zhì)在A點時的內(nèi)能小于于在B點時的內(nèi)能;
(2)由圖象知,該物質(zhì)在50℃時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以該物質(zhì)是晶體,熔點為50℃.
物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),狀態(tài)變化,質(zhì)量不變,在加熱條件相同的條件下,該物質(zhì)熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了,根據(jù)Q=cm△t,Q、m相同,液態(tài)時△t小,c越大,所以該物質(zhì)液態(tài)時比熱大于固態(tài)時比熱.該物質(zhì)固態(tài)時比熱小,說明該物質(zhì)固態(tài)時吸熱本領(lǐng)差.
故答案為:(1)小于;(2)晶體;不斷吸收熱量,溫度保持不變;差.

點評 (1)掌握晶體熔化的條件和熔化特點:
晶體熔化條件:達到熔點,不斷吸收熱量.
晶體熔化特點:不斷吸收熱量,溫度保持不變.
(2)根據(jù)Q=cm△t判斷物質(zhì)比熱大小,是常用的一種方法.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.某家庭電能表標有“220V、10A、3000R/kW•h”的字樣,當家中用電器全部工作時,若在一段時間內(nèi)轉(zhuǎn)過1500轉(zhuǎn),則用電器消耗了0.5度電.如果電能表2min內(nèi)轉(zhuǎn)了900轉(zhuǎn).由此可估算出該家所有用電器的總功率為9kW;在家庭電路中為防止觸電事故發(fā)生,一般裝有漏電保護器,可以更好保障生命安全.

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1.汽油機一個工作循環(huán)的四個沖程按順序依次是:吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程;汽油機是汽車的“心臟”,氣缸外面有“水套”,汽車行駛時水的溫度會升高,水的內(nèi)能會增大,這是通過熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能.實現(xiàn)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是做功沖程;選擇水作為發(fā)動機的冷卻液,是利用水的比熱容較大的特點.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.俯視清澈平靜的水面,看到“魚兒在白云中穿游…”,下列關(guān)于現(xiàn)象說法正確是( �。�
A.看到水中的魚兒是光沿直線傳播緣故
B.看到水中的白云是因光的折射緣故
C.看到水中的魚兒是它在水中的虛像
D.看到水中的白云是它在水中的實像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.電視播放的我國首批女子儀仗隊訓(xùn)練時的畫面(如圖),隊員們之所以能夠站的這么整齊是利用了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播傳播的原理,她們在行走過程中以其中一名隊員為參照物,其他隊員是靜止(選填“運動”或“靜止”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,用滑輪組提升重物時,重240N的物體在10s內(nèi)勻速上升了2m.已知拉繩子的力F為100N.不計繩重與摩擦.求:
(1)提升重物過程中的有用功.
(2)拉力F的功率.
(3)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.一滑雪運動員沿一直坡道向下滑雪,出發(fā)點記為O.自O(shè)點由靜止出發(fā),先后經(jīng)過同一直坡道上的A、B、C三點,視滑雪過程為勻加速直線運動,測得AB間距離為l1=10.0m,BC間距離為l2=20.0m,且通過AB段與BC段所用時間均為t=2.0s.求(結(jié)果保留三位有效數(shù)字):
(1)滑雪過程中的加速度;
(2)運動員通過C點時的速度;
(3)OA兩點間的距離l2;
(4)滑雪運動員由O至C的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小華在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,
①保持蠟燭、凸透鏡的位置不變,調(diào)節(jié)光屏的位置,使光屏上得到了清晰的像,如圖所示.此時,光屏上得到的是倒立、放大的實像,利用這個成像規(guī)律可以制成投影儀.
②一段時間過后,蠟燭燃燒變短,像成在了光屏的上方,為了使像仍在成在光屏中央,則可以將凸透鏡向下移動.
③若在蠟燭和凸透鏡的中間給凸透鏡戴上一片“近視眼鏡”,則只要將光屏向右(左/右)移動,光屏上仍可出現(xiàn)清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明同學(xué)的學(xué)習小組想知道醬油的密度,于是他們用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向左(選填“右”或“左”)調(diào).
(2)小明的實驗步驟如下,你認步驟①是不必要的,應(yīng)刪除;正確的實驗順序是②③⑤④(用序號表示).
①用調(diào)節(jié)橫梁平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量為25g.
②在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為71g.
③將燒杯中的醬油部分倒入量筒中,如圖所示,醬油的體積為40cm3
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⑤用天平測出燒杯和剩余醬油的質(zhì)量如圖所示,則量筒中醬油的質(zhì)量為44g.

(3)若小明組實驗時,在往量筒中倒醬油時不小心倒出了少量,測出了醬油密度值比真實值偏大(“偏大”、“偏小”或“不變”).
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