【題目】如圖所示，放在水平桌面上的杯子中裝有0℃的冰水混合物，水較少，冰塊較大，冰與杯底有接觸且對杯底有壓力，在冰塊熔化的過程中，不考慮空氣中水蒸氣在外壁的液化現(xiàn)象， 下列判斷正確的是（　�。�

A.杯中水位高度將保持不變

B.杯中水對杯底的壓強逐漸增大

C.杯子對桌面的壓強將逐漸增大

D.杯中水的溫度將逐漸升高

【答案】B

【解析】

AB．杯子中裝有0℃的冰水混合物，水面下的冰不會熔化，水面上冰從周圍吸熱而熔化。因為水較少，冰塊較大，在水面上冰熔化的過程中，冰不會浮起，原來水面下的冰塊不變化；水面上的冰熔化為0℃的水，水位會升高，由p=ρgh可知，杯中水對杯底的壓強逐漸增大，故A錯誤，B正確；

C．在冰熔化成水的過程中，杯內(nèi)水和冰的總質(zhì)量不變，冰和水的總重力不變，且杯子的重力一定，故杯子對桌面的壓力不變；杯子的底面積不變，根據(jù)p=可知，杯子對桌面的壓強不變，故C錯誤；

D．冰熔化過程中溫度保持不變，則杯中水的溫度不變，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】山西民歌具有悠久的發(fā)展歷史和深厚的文化底蘊，伴隨著歷史的足跡代代傳唱。如圖是某歌手在臺上演唱晉北河曲民歌《走西口》的情景，關于歌手的歌聲，下列說法正確的是（　　）

A.歌手停止演唱時麥克風還會傳出她的歌聲

B.歌手使用麥克風是為了提高聲音的音調(diào)

C.臺下觀眾聽到的歌聲是通過空氣傳播到人耳中的

D.優(yōu)美的歌聲一定不會成為噪音

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置進行“平面鏡成像特點”的實驗：

(1)他選用玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是____________；

(2)在實驗中，把蠟燭放在距離玻璃板30cm處，像和蠟燭的距離是____cm；

(3)小明走近實驗樓的自動感應玻璃門時，門自動平移打開，則他在玻璃門中的像將_____（填“隨”或“不隨”）門平移。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年5月16日，ofo共享單車2萬輛投放鄂州，極大地便利了鄂州市民的出行。使用者用手機掃車牌上的二維碼，獲取驗證后自動開鎖即可使用。關于單車的使用過程，下列說法正確的是

A. 車牌上的二維碼是光源 B. 二維碼上白色部分反射白光，黑色部分吸收光

C. 手機上的攝像頭相當于一個放大鏡 D. 掃碼時二維碼要位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景：

(1)小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼， 使作用在小卡片上兩個拉力的方向相反，并通過改變_____來改變拉力的大��；

(2)當小卡片平衡時，小慧將小卡片在豎直平面內(nèi)轉過一個角度，松手后小卡片_____（填“能” 或“不能”）平衡；

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：_____；

(4)在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗，其主要原因是_____。

A．減小了摩擦力對實驗結果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。

(1)閉合開關S，當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)增加，說明同一個電磁鐵，電流越___（填“大”或“小”），電磁鐵磁性越強�！坝梦箢^針個數(shù)的多少來表示磁性的強弱”這種研究物理問題的方法叫___法；

(2)根據(jù)圖示的情境可知，___（填“甲”或“乙”）的磁性強，結論：___，電磁鐵磁性越強；

(3)根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)南露耸请姶盆F的___極；

(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是：_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上的圓柱形容器A、B中分別盛有等體積的甲、乙兩種液體，兩個完全相同的小球分別浸沒在兩種液體中，液體對各自容器底的壓強相等。若將小球從兩液體中取出，則甲、乙液體對容器底部的壓強變化量和壓強變化量的大小關系是（　�。�

A.，B.，

C.，D.，

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將質(zhì)量不同的小鋼球從同一斜面上不同高度處由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下，完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mC：

(1)小鋼球在撞擊木塊前的動能大小是通過_____（選填“高度h”或“距離s”）大小來反映的；若水平面絕對光滑，本實驗將_____（選填“能”或“不能”）達到探究目的；

(2)分析比較圖甲和乙兩組實驗可得：物體的動能與______________有關；

(3)小明根據(jù)圖乙、丙兩圖得出結論：物體的動能大小與質(zhì)量有關，她的實驗方法是否正確？_______（選填“正確”或“錯誤”），理由是：___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平桌面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。

（1）該實驗是通過觀察__________來比較鐵球動能的大小，從而得出結論的。下面的三個實例中也采用這種研究方法的是________；

A．盧瑟福建立原子的核式結構模型 B．用磁感線來描述磁場

C．探究電功大小與哪些因素有關時，通過小燈泡的亮度來判斷電流做功的多少

D．探究壓力作用效果與壓力大小有關時，在桌面上增減砝碼都要保證桌腿向下壓在沙中

（2）比較____兩次實驗可以得出的結論：當速度相同時，質(zhì)量越大，物體的動能越大；

（3）若桌面過于光滑，則_______（選填：“更利于”、“不利于”）探究得出結論；

（4）三次實驗中，鐵球與紙盒一起在水平面上滑行的過程中克服摩擦力做功______（選填“相等”或“不相等”）；

（5）實驗結束后，該同學拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離，如圖所示，根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動能與速度有關的結論。你認為該同學實驗方案是否合理_______________（選填“合理”或“不合理”）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案