如圖，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)是_________N；物體A的體積為_________cm3；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?眉山）某興趣小組學(xué)習(xí)機(jī)械效率知識后，為“探究動滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過程：先用彈簧測力計(jì)測出物體的重G，按如圖所示組裝好器材．拉動彈簧測力計(jì)，使物體勻速上升，用刻度尺．分別測出物體上升的高度h和測力計(jì)移動的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F．
（1）以上操作過程中存在一處錯誤是
在物體靜止時(shí)讀出拉力F
在物體靜止時(shí)讀出拉力F
，正確的操作方法是
物體勻速上升時(shí)讀彈簧測力計(jì)的示數(shù)
物體勻速上升時(shí)讀彈簧測力計(jì)的示數(shù)

（2）改正錯誤后，正確操作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
滑輪 物體重G/N 物體上升的高度h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動的距離s/cm
甲 1 20 1.1 20
乙 1 20 0.6 40
比較測力計(jì)示數(shù)的大小，可知使用動滑輪的好處是
省力
省力
；在提升重物的過程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動滑輪的好處，應(yīng)選擇
滑輪組
滑輪組
．
（3）使用動滑輪所做的有用功是
0.2
0.2
J，動滑輪的機(jī)械效率是
83.3%
83.3%
．比較定滑輪和動滑輪的機(jī)械效率，兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因是
動滑輪有自重
動滑輪有自重
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖所示是某校物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中，某一次杠桿平衡后，保持鉤碼的數(shù)量和位置不變，改變彈簧測力計(jì)的位置使其向右移動，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)
變大
變大
（變大/變小/不變）
（2）一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號 動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 2 20 1 10
2 1 8 2 4
這兩組數(shù)據(jù)中，有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)肯定有錯誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量時(shí)動力臂時(shí)讀錯了，動力臂的實(shí)際值應(yīng)該是
5cm
5cm

動力F1/N 動力臂l1/cm 阻力F1/N 阻力臂l1/cm
4 5 5 4
（3）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示：
他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問題？
他們只從一次是研究得出結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須在多次試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出．
單位不同的兩個物理量不能相加．
他們只從一次是研究得出結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性，實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須在多次試驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出．
單位不同的兩個物理量不能相加．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)在探究杠桿的平衡條件的活動中，進(jìn)行了如下操作：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)必須先使杠桿在
水平位置
水平位置
靜止，目的是
便于直接從杠桿上讀出力臂
便于直接從杠桿上讀出力臂
．
（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，若發(fā)現(xiàn)杠桿的左端向下傾斜，則應(yīng)將平衡螺母向
右
右
調(diào)；
（3）現(xiàn)有幾個質(zhì)量都為50g的鉤碼，當(dāng)在A點(diǎn)掛2個鉤碼時(shí)，則在B點(diǎn)應(yīng)掛
3
3
個鉤碼才能使杠桿在水平位置平衡；
（4）若不在B點(diǎn)掛鉤碼，而在c點(diǎn)用彈簧測力計(jì)豎直向
上
上
（選填“上”或“下”）拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為
3
3
N，才能使杠桿在水平位置保持平衡．
（5）一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：

這三組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為
1
1
的一組肯定有錯誤，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時(shí)讀錯了，正確的記錄應(yīng)該是
5
5
cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明利用最大刻度值標(biāo)有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進(jìn)行測量．其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．先讓注射器吸入少量水，然后將活塞推至注射器底端，當(dāng)注射器的小孔充滿水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔．
b．用細(xì)繩拴住注射器活塞的頸部，使繩另一端與彈簧測力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒，如圖所示．當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動時(shí)，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)為7.5N．
c．測出注射器全部刻度的長度為4cm．
d．根據(jù)測量數(shù)據(jù)，算出大氣壓的值．
（1）實(shí)驗(yàn)所用的器材為：注射器、彈簧測力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽、水和
 
．
（2）此注射器活塞的橫截面積是
 
cm2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出大氣壓強(qiáng)是多大？
（3）小明發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)測得的大氣壓值誤差很大，對此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因：
①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；
②活塞與注射器筒壁間有摩擦；
③彈簧測力計(jì)的示數(shù)沒有讀準(zhǔn)；
④活塞與注射器筒壁不完全密封．
上述原因一定會使測量值小于真實(shí)值的是
 
．
A．①③；B．①④；C．②③；D．②④．
（4）小紅對小明所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，在完成a、b步驟，活塞口到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1.2N”這一實(shí)驗(yàn)步驟，這是為什么？

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科目：初中物理 來源：模擬題 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)探討在生活和學(xué)習(xí)中遇到的幾個問題，請你用科學(xué)知識來回答：
（1）如圖甲所示，小木桶A和桶中水的總質(zhì)量為500 克，小木桶B可通過它上方的容器向它加水，當(dāng)水加到一定量時(shí)，杠桿開始轉(zhuǎn)動，小木桶B下落．在杠桿剛開始轉(zhuǎn)動時(shí)，小木桶B和水的總質(zhì)量________（填“大于”“等于”或“小于”）500克．（杠桿自重和摩擦不計(jì)）
（2）蕩秋千是同學(xué)們都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動，心怡同學(xué)在蕩秋千 的過程中學(xué)會了自己一個人就能把秋千蕩得越來越高的方法，如圖乙所示，即在上升的過程中人逐漸站起 來，在下降的過程中人逐漸蹲下去，在此過程中秋千越蕩 越高，秋千的機(jī)械能增加，增加的機(jī)械能是由人體內(nèi)的___________能轉(zhuǎn)化而來的．
（3）心悅同學(xué)做測量滑動摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)，如圖丙所示，用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.0N，木塊與水平桌面間的滑動摩擦力大小為_________N．
（4）如圖丁所示，小江同學(xué)用彈簧測力計(jì)測出物體的 重力為10.0N．把物體完全浸沒在水中，彈簧測力計(jì)的讀 數(shù)為8.5N，此時(shí)物體在水中所受浮力大小為____________N．

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