小明在“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中．

（1）用調(diào)節(jié)好的天平稱一個物體A的質(zhì)量，當把物體放到天平左盤時，右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖1甲所示，天平平衡，請你將數(shù)據(jù)記錄在下表二內(nèi)．
（2）將該物體A放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面如圖乙所示，將物體體積記錄在下表二內(nèi)．
表一：
物體 D E F
質(zhì)量/g 9.0 20.3 15.5
體積/cm3 5.0 7.5 8.6
（3）按照上兩步驟，小明繼續(xù)測量了2個同種物質(zhì)組成的物體B、C的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在下表二中，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖1的坐標紙上用“．”描點，作出圖象，觀察圖象并得出結(jié)論：
質(zhì)量和體積的比值為一定值
質(zhì)量和體積的比值為一定值
．
表二：
物體 A B C
質(zhì)量/g 14.6 21.6
體積/cm3 5.4 8.0
（4）小明又測量了3個不同物體D、E、F的質(zhì)量和體積，并將數(shù)據(jù)記錄在表一中，請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖1的坐標紙上用“．”描點；觀察分析做出判斷：
E與A、B、C是同種物質(zhì)或D、F與A、B、C是不同物質(zhì)或D、F是同種物質(zhì)
E與A、B、C是同種物質(zhì)或D、F與A、B、C是不同物質(zhì)或D、F是同種物質(zhì)
．
分析：（1）用天平稱物體質(zhì)量，天平平衡時，右盤砝碼加游碼所對刻度值就是物體質(zhì)量．
（2）用量筒測物體體積時，最后刻度減去開始的刻度就是物體體積．
（3）由表中數(shù)據(jù)可做出圖象，結(jié)論的得出可以從質(zhì)量和體積的關(guān)系入手分析得出．
（4）由數(shù)據(jù)可判斷物質(zhì)的種類是不是相同．如果質(zhì)量和體積的比值相同可能是同種物質(zhì)．如果不同就不是同種物質(zhì)．
解答：解：（1）物體質(zhì)量，20g+5g+2g=27g．
（2）物體體積，80cm3-70cm3=10cm3
答案見下表：
物體 A B C
質(zhì)量/g 27.0 14.6 21.6
體積/cm3 10.0 5.4 8.0
（3）質(zhì)量和體積變化圖象如下圖：由數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量和體積的比值為一定值．

故答案為：質(zhì)量和體積的比值為一定值．
（4）由數(shù)據(jù)可判斷物質(zhì)的種類是不是相同．如果質(zhì)量和體積的比值相同可能是同種物質(zhì)．如果不同就不是同種物質(zhì)．
物質(zhì)A=
27g
10cm3
=2.7g/cm3，物質(zhì)B=
14.6g
5.4cm3
=2.7g/cm3，物質(zhì)C=
21.6g
8.0cm3
=2.7g/cm3，
物質(zhì)D=
9.0g
5.0cm3
=1.8g/cm3，物質(zhì)E=
20.3g
7.5cm3
=2.7g/cm3，物質(zhì)F=
15.5g
8.6cm3
=1.8g/cm3
可見E與A、B、C是同種物質(zhì)或D、F與A、B、C是不同物質(zhì)或D、F是同種物質(zhì)．
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，描點如圖：

故答案為：E與A、B、C是同種物質(zhì)或D、F與A、B、C是不同物質(zhì)或D、F是同種物質(zhì)．
點評：（1）會用天平測物體的質(zhì)量，用量筒測固體、液體的體積．
（2）同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的比值相同，不同物質(zhì)質(zhì)量跟體積的比值一般不同．
（3）會用數(shù)學(xué)描點法繪出質(zhì)量與體積的圖象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?儀征市二模）為了“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補全；且開關(guān)閉合前滑片應(yīng)置于
A
A
（“A或B”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質(zhì)量
質(zhì)量
和初溫B必須相等．閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 （A/B）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質(zhì)的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結(jié)束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=_
c水
△t1
△t2
c水
△t1
△t2
．
（4）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導(dǎo)線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導(dǎo)線的電阻不同．其他同學(xué)立刻判斷小紅的猜想的錯誤的，原因是
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
導(dǎo)線和電阻絲串聯(lián)，通過的電流相等
．
（5）接著興趣小組進行探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關(guān)系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應(yīng)該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
；②
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質(zhì)的煤油
．
（6）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關(guān)系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關(guān)系的圖象，其中正確的是
B
B
．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

小明在探究甲、乙兩種不同物 質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時，得出了如圖所示的圖像。由圖像可知，甲、乙兩種物質(zhì)中， ______物質(zhì)的密度較大；相同體積的甲、乙兩種物質(zhì)，______質(zhì)量較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實驗中，小明對A、B兩種物 質(zhì)進行了探究。對實驗數(shù)據(jù)進行處理，得到了如圖所示的圖像，由圖像得到的信息可知，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有　 ▲ 　　關(guān)系，A、B兩 種物質(zhì)中，　 ▲ 　　 物質(zhì)的密度較大。

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同步練習(xí)冊答案