在“用電壓表和電流表測小燈泡電阻的實驗”中（燈泡電阻約為10Ω）

（1）實驗的原理是：_____

（2）這叫_____法測電阻

（3）如圖是某次用電壓表和電流表測量小燈泡電阻的實物圖，請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照實驗的要求完成電路的連接。（要求：滑動變阻器的滑片向右移時電流表示數(shù)變大）

（_____）

（4）在探究過程中，連接電路時，滑片應(yīng)位于_____（選填“A”或“B”）；使用滑動變阻器的目的是_____和_____。

（5）若實驗中無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表示數(shù)均不發(fā)生變化，并且電流表和電壓表示數(shù)均比較小，則原因可能是_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版九年級物理　15.2　電流和電路 同步測試卷 題型：多選題

如圖，是一個能吹冷風(fēng)、溫風(fēng)、熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡化電路，其中M是電動機，通電后能吹風(fēng)，R1、R2是阻值相等的發(fā)熱電阻絲，通電后能發(fā)熱，電吹風(fēng)接通電源且開關(guān)S閉合后

A. 若閉合S1、S2 ， 則吹出的是冷風(fēng) B. 若閉合S1、S2 ， 則吹出的是熱風(fēng)

C. 若閉合S1或S2 ， 則吹出的是溫風(fēng) D. 若斷開S1、S2 ， 則吹出的是溫風(fēng)

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 22.1能源 同步測試卷 題型：單選題

下列能源屬于不可再生能源的是（ ）

A. 石油 B. 太陽能 C. 風(fēng)能 D. 生物質(zhì)能

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 20.1磁現(xiàn)象 磁場 同步測試卷 題型：填空題

（題文）李明用天然磁石仿制如圖甲所示的勺狀指南針﹣﹣司南，他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為 ________ 極，他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針即（“司南”），再用細線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時，勺柄指向地理位置的________ （選填“南方”或“北方”）。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 20.1磁現(xiàn)象 磁場 同步測試卷 題型：單選題

如圖所示，AB為一鋼針，拿一條形磁鐵用圖中所示的方式進行摩擦，若鋼針被磁化后， 用來制作指南針，則下列說法中正確的是（ ）

A. A端指南 B. B端指南

C. 可能A端指南，也可能是B端指南 D. 無法確定

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理　17.3　電阻的測量 同步測試卷 題型：實驗題

如圖所示，用如圖甲的電路圖測量定值電阻Rx的阻值大小，圖乙是未完成的實驗電路。

①該實驗原理為：_______

②根據(jù)如圖甲的電路圖連接實物圖連接電路另一條線，應(yīng)接在_______（選填“A”或“C”）接線柱。

③閉合電路前，應(yīng)把滑動變阻器滑到_______端（選填“A”或“B”），閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表沒示數(shù)，則電阻_______（選填“短路”或“斷路”）。

④滑動變阻器除了保護電路外，還有一個作用是_______。

⑤測量電阻值，將滑動變阻器換成兩個阻值電阻R1和R2（R1＜R2），分別進行了3次不同的實驗，并記錄下來，如圖所示，第三次數(shù)是圖_______（選填“甲”或“乙”或“丙”）中進行的實驗。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理　17.3　電阻的測量 同步測試卷 題型：單選題

一位同學(xué)在做實驗時,需要阻值為5 Ω的電阻一個,但手邊只有4 Ω和10 Ω的電阻各兩個,則下列辦法可行的是

A. 將兩個4 Ω的電阻串聯(lián)起來

B. 將兩個10 Ω的電阻并聯(lián)起來

C. 將兩個4 Ω的電阻并聯(lián)起來

D. 將兩個10 Ω的電阻串聯(lián)起來

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 20.2電生磁 同步測試卷 題型：單選題

如圖所示，放在通電螺線管內(nèi)部中點處的小磁針，靜止時N極指向左，關(guān)于電源的正負極和螺旋管的N、S極，下列判定正確的是（ ）

A. A端是螺線管的S極 B. A端是螺線管的N極

C. C端是電源的負極 D. D端是電源的負極

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊 第二章 第4節(jié) 噪聲的危害和控制 同步測試卷 題型：綜合題

假如你是社區(qū)的志愿者，為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對人體的危害，請你準備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報告。請根據(jù)下列要求回答問題：

（1）列出社區(qū)噪聲來源的清單（至少列出3種以上）

（2）利用噪聲測試儀可以測出社區(qū)噪聲的強弱，物理學(xué)中用什么單位來表示聲音的強弱？要保護人耳聽力，可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護聽力？

（3）分析社區(qū)受到噪聲污染的程度，提出控制噪聲的可行性方案。[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過程、聲源三個途徑進行。

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