分析 (1)用同一把刻度尺測量同一物體長度,雖然因為估讀值的不同,測量結果有所不同,但準確值應該是相同的,準確值不同的,屬于錯誤的數(shù)據,應該祛除;多次測量取平均值可以減小誤差,最終的平均值記作物體長度.
(2)使用刻度尺之前,需要觀察它的零刻度線是否完好、量程和分度值,如果零刻度線已經發(fā)生磨損,可以從某一個完整刻度開始進行測量,測量結果需要估讀到分度值的下一位.
解答 解:
(1)分析數(shù)據知,20.28cm的準確值與其他四次的不同,所以此數(shù)據是錯誤的,應刪除;
物體的長度為L=20.55cm+20.56cm+20.52cm+20.53cm4=20.54cm;
(2)圖示刻度尺1cm又分為10個小刻度,故最小刻度值為1mm=0.1cm;木塊起始端對應的刻度值為5.00cm,末端對應的刻度值為8.85cm,木塊長度為8.85cm-5.00cm=3.85cm.
故答案為:20.54;0.1cm;3.85.
點評 多次測量取平均值作為物體長度時,最終結果應該與測量值保持相同的有效數(shù)字,不能整除的,按四舍五入的方法取值.
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A. | 照明燈與指示燈是并聯(lián)的 | B. | 開關與指示燈是并聯(lián)的 | ||
C. | 照明燈與開關都是并聯(lián)的 | D. | 開關與指示燈是串聯(lián)的 |
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A. | ![]() 冰雪遇暖消融 | B. | ![]() 水燒開時冒出“白汽” | ||
C. | ![]() 草葉上形成“白霜” | D. | ![]() 用干手器將手烘干 |
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A. | 拿起一張紙所用的力 | B. | 拿起兩個雞蛋所用的力 | ||
C. | 一般人兩手的拉力 | D. | 一名中學生背起書包所用的力 |
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