【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中
(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較U形管兩側(cè)液面_____的變化,將探頭放進(jìn)盛水的容器中,探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)_____(選填“內(nèi)凹”或“外凸”)。
(2)通過比較C、D兩個(gè)圖,可得到結(jié)論:同一液體的壓強(qiáng)_____的增加而增大。
(3)通過比較D、E兩個(gè)圖,可得到結(jié)論:在深度相同時(shí),液體的_____越大,壓強(qiáng)越大。
(4)通過比較A、B、C三個(gè)圖,可得到結(jié)論:_____。
【答案】高度差 內(nèi)凹 隨深度 密度 同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
【解析】
(1)液體壓強(qiáng)大小通過U型管內(nèi)液面的差來反映的,液面高度差越大,液體的壓強(qiáng)越大,這是一種轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用;
將探頭放進(jìn)盛水的容器中,橡皮膜受到水的壓強(qiáng)大于橡皮膜內(nèi)部的壓強(qiáng),橡皮膜會(huì)向內(nèi)凹;
(2)(3)(4)探究液體壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系時(shí),保持液體的密度和方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟密度的關(guān)系時(shí),保持液體的深度和方向相同;探究液體壓強(qiáng)跟方向的關(guān)系時(shí),保持液體的密度和深度相同,應(yīng)注意控制變量法的運(yùn)用。
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。液面高度差越大,液體的壓強(qiáng)越大;這種方法叫做轉(zhuǎn)換法;將探頭放進(jìn)盛水的容器中,橡皮膜受到水的壓強(qiáng)大于橡皮膜內(nèi)部的壓強(qiáng),橡皮膜會(huì)向內(nèi)凹;
(2)C、D兩個(gè)圖為同種液體,橡皮膜的方向相同,深度不同,深度越大,U型管的高度差越大,壓強(qiáng)越大,可得出結(jié)論:同一液體,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
(3)D、E兩個(gè)圖中液體的深度相同,橡皮膜的方向相同,液體的密度不同,鹽水的密度大于水的密度,鹽水中U型管的高度差大,壓強(qiáng)大,故可得到結(jié)論:在深度相同時(shí),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大。
(4)A、B、C三個(gè)圖中液體的深度相同,液體的密度相同,橡皮膜的方向不同,但壓強(qiáng)相等,可得出結(jié)論:同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。
答案:(1). 高度差 (2). 內(nèi)凹 (3). 隨深度 (4). 密度 (5). 同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中。
(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于________狀態(tài),說明這兩個(gè)力是相互平衡的。 由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件?
(2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測(cè)出物體所受的_______ 和_______的大小來 進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測(cè)出_______ 的 大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無法直接測(cè)量,所以這一方案無法實(shí)施 下去。
(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖乙所示,請(qǐng)你判斷出 他們改進(jìn)的先后順序:_______ (用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減小_______ 對(duì)實(shí)驗(yàn) 的影響。
(4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案。如果此實(shí)驗(yàn)過程中,他不小心把兩個(gè)滑輪安裝的高度不相同,做完了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否有影響?_______(選填“有”或“沒 有”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的原理或規(guī)律所對(duì)應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)不正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,C是水平地面,A、B是兩個(gè)長(zhǎng)方形物塊,F是作用在物塊B上沿水平方向的力,物塊A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。由此可知,關(guān)于A、B間摩擦力f1和B、C間摩擦力f2的分析中,正確的是
A. f1=0,f2≠0 B. f1=0,f2=0 C. f1≠0,f2=0 D. f1≠0,f2≠0
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某老師的自制教具,他在礦泉水瓶的側(cè)壁上鉆一個(gè)孔,把電火花發(fā)生器緊緊塞進(jìn)孔中,實(shí)驗(yàn)時(shí)從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒,按動(dòng)電火花發(fā)生器的按鈕,點(diǎn)燃瓶?jī)?nèi)酒精后,紙筒即刻飛出,瓶口出現(xiàn)大量白氣。關(guān)于此實(shí)驗(yàn),分析正確的是( )
A. 礦泉水瓶中的酒精如果沒有完全燃燒,其熱值會(huì)變小
B. 紙筒飛出后的瞬間瓶口出現(xiàn)的白氣是汽化形成的
C. 燃?xì)馔苿?dòng)紙筒飛出的過程相當(dāng)于內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程
D. 紙筒飛出時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,螺絲刀是常用的工具,下列關(guān)于螺絲刀的說法中正確的是( )
A. 如圖甲所示,螺絲刀此時(shí)是一個(gè)省力杠桿,阻力臂小于動(dòng)力臂
B. 如圖乙所示,螺絲刀的手柄上有橡膠套,可以防止在帶電操作時(shí)發(fā)生觸電危險(xiǎn)
C. 如圖乙所示,手柄橡膠套外表面有細(xì)密的顆粒凸出,這是為了減小摩擦
D. 使用螺絲刀松螺絲時(shí),先要用力壓緊螺絲,這樣做的目的是為了增大壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在科技館參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣一展品,在水平軌道上有一列小火車,車廂頂部有兩個(gè)孔P和Q,小火車在軌道上沿直線勻速運(yùn)動(dòng),如圖所示,當(dāng)小火車即將經(jīng)過“∩”型框架的下方時(shí),從Q孔中豎直向上彈出一個(gè)小球.不計(jì)小球受到的空氣阻力,關(guān)于小鋼球的落點(diǎn),下列說法中正確的是
A. 小球?qū)⒙淙?/span>P孔中 B. 小球?qū)⒙浠氐?/span>Q孔中
C. 小球?qū)⒙涞?/span>“∩”型框架上 D. 小球?qū)⒙涞?/span>Q孔后方的車廂頂上
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中,以下說法正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)要把實(shí)驗(yàn)裝置放在水平桌面上
B.木塊受到滑動(dòng)摩擦力的大小可以直接用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量
C.比較甲圖和乙圖的實(shí)驗(yàn),說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)
D.比較乙圖和丙圖實(shí)驗(yàn),說明滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面受到的壓力有關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】個(gè)人用圖示裝置在10s內(nèi)將質(zhì)量為45kg的貨物勻速提升2m,此過程中拉力的功率為120W。(g取10N/kg)求:
(1)有用功;
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若工人用此裝置勻速提升其他貨物,測(cè)得拉力大小為300N,額外功占總功的20%,工人提升貨物的重。
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