7．如圖電路中，兩燈并聯(lián)的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 串聯(lián)電路是將各元件依次連接，并聯(lián)電路是將各用電器并列連接，依據(jù)電流流向法可對各選項中的電路圖做出判斷；

解答 解：A、由圖可知，當開關(guān)閉合時，只有一條電流的路徑，故為串聯(lián)，不符合題意；
B、由圖可知，當開關(guān)閉合時，只有一條電流的路徑，故為串聯(lián)，不符合題意；
C、當開關(guān)閉合時，電流分兩條路徑，即分別通過另外兩只燈泡，故為并聯(lián)，符合題意；
D、由圖可知，一個燈泡沒有連入電路．只有一個燈泡發(fā)光，不符合題意；
故選C．

點評 本題考查了串聯(lián)和并聯(lián)的概念，把幾個用電器首尾相接，連入電路就是串聯(lián)；把幾個用電器首首相接，尾尾相接，再連入電路，就是并聯(lián)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．以下是利用塑料絕緣能好的是（　　）
A．電源插座的塑料外殼
B．燃氣炒鍋上的塑料手柄
C．可用于裝開水的塑料杯
D．塑料泡沫做成表演場景中滾落的“石頭”

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)內(nèi)能的說法中，正確的是（　�。�
A．物體吸收熱量后，內(nèi)能增加，溫度升高
B．高溫高壓氣體膨脹對外做功，其內(nèi)能變大
C．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
D．物體內(nèi)能的改變量等于所做的功或傳遞的熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．武漢到廣州高鐵是目前世界上運營速度最快的高速鐵路，全程為1069km．問：
（1）G1001次高鐵列車某次運行時間為4h，其全程的平均速度為多少km/h？
（2）若高鐵列車滿載時總質(zhì)量是500t，停在水平軌道上車輪與鐵軌接觸總面積約為0.01m2，對軌道的壓強是多少？
（3）若列車在某段水平軌道上以324km/h的速度做勻速直線運動，所受阻力是其滿載時重力的0.01倍，此過程牽引力的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖是一種測電阻的實驗電路，R1是電阻箱，電源電壓保持9V不變．當開關(guān)擲向1時，電壓表示數(shù)為3V，此時電阻箱的電阻為6Ω，求R2上電流在1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究熱現(xiàn)象時：

（1）小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”．
①裝有碎冰塊的試管用熱水加熱的目的是使碎冰塊受熱均勻；
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖1乙的溫度隨時間變化的圖象，分析圖象可知：冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)，此過程中物質(zhì)的內(nèi)能增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）；已知水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），則冰的比熱容是2.1×103J/（kg•℃）．
（2）接著小明用圖1丙所示的裝裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”．
①未加熱時燒瓶中水的溫度是90℃；
②實驗中水的溫度隨時間變化的圖象如圖1丁所示，可知水的沸點是98℃，水面上的氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標準大氣壓；
③完成上述實驗后，把燒瓶從火焰上拿開，水立即停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水（如圖2），發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這說明氣壓減小，沸點降低．
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．關(guān)于電流表的使用，下列說法中不正確的是C
A、使用前應(yīng)先將電流表的指針調(diào)零   
B、當電路中的電流不知道時，要用試觸法選擇合適的量程     
C、電流表要并聯(lián)在被測電路中       
D、絕對不允許將電流表直接接在電源的兩極上
選擇理由電流表相當于導線，內(nèi)阻很小，如果并聯(lián)在被測電路中會造成用電器短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．坦克的重力是3×105N，每條履帶與地面的接觸面積是2m2，求坦克對地面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小剛同學提出以下猜想：A．與壓力大小有關(guān)B．與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與接觸面大小有關(guān)D．與運動的速度大小有關(guān)
小剛用如圖所示裝置及有關(guān)器材進行實驗；
用正確方法測得下面相關(guān)實驗數(shù)據(jù)：
序號木塊放置表面情況壓力/N測力計示數(shù)/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板個鋪毛巾84.0
（1）由序號 1、2、3 的三次實驗，可以驗證猜想A（填字母）；
（2）要驗證猜想 B，應(yīng)選取序號為1、6、7的三次實驗；
（3）利用提供的器材，能否驗證猜想 D不能（選填“能”或“不能”）；
（4）在序號 3 的實驗中，如果用 4N 的力拉木塊，則木塊受到的摩擦力是3.2N；
（5）實驗中，他們在木塊 M 上分別放上不同數(shù)量的鉤碼，這是在探究猜想A（填字母）；
（6）實驗中應(yīng)用了控制變量的研究方法．這種方法在下面 實驗中也運用到①（填序號）．
①研究“不同材料傳熱能力”；
②探究“重力大小與質(zhì)量關(guān)系”；
③探究“平面鏡成像特點”．
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