一位同學在實驗中把電路元件連接成如圖所示的電路，請畫出相應的電路圖，并回答下列問題：

(1)當閉合開關(guān)S1，斷開S2時，________燈亮．

(2)當閉合開關(guān)S2，斷開S1時，________燈亮．

答案：
解析：

L1、L2均亮,L1、L2均不亮,電路圖如下圖


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明實驗小組在做“伏安法測電阻”的實驗時，連接了如圖所示的實驗電路．
（1）電路中多連接了一根導線，請你將它去掉（即在多連接的導線上打“×”），并根據(jù)改正后的電路，在方框中畫出電路圖．
（2）下表是一位同學實驗時記錄和計算的數(shù)據(jù)，同學們發(fā)現(xiàn)第3次實驗計算的電阻值和前兩次的相差太大，可能是測量數(shù)據(jù)有誤．為此，他們再次進行了實驗，實驗時的電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示．經(jīng)過分析，他們明白了錯誤的原因是把
電流
電流
表的量程當成了
0～3A
0～3A
，該電表此時的示數(shù)為
0.5A
0.5A
．

實驗
次數(shù)		電壓
U/V		電流
I/A		電阻
R/Ω
110.1010
230.3010
352.502
（3）測出定值電阻的阻值后，他們斷開開關(guān)，拆下定值電阻，將標有“2.5V”的小燈泡接入圖中定值電阻的位置．為了測出小燈泡的電阻值，他們設(shè)計的方案是：調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端的電壓分別為1V、3V和5V，測出對應的電流值，計算出小燈泡的電阻值．若根據(jù)這個方案進行實驗，可能導致的后果是
燒毀燈泡
燒毀燈泡
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量定值電阻的實驗中
（1）請你用筆畫線代替導線將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應移至
B
B
端（選填“A”或“B”）．小青閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器滑片P到某一點時，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為
1.8
1.8
V，計算出的電阻值為
9
9
?．
（3）小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果，小明認為不合理，理由是：
只測量一次，誤差較大
只測量一次，誤差較大

（4）另一位同學連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器短路（或同時接了下面兩個接線柱或同時接了上面兩個接線柱）
滑動變阻器短路（或同時接了下面兩個接線柱或同時接了上面兩個接線柱）
（寫出一種可能性）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖，選用的小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）某同學連接的電路如圖所示，請指出其中的兩處錯誤或不妥：
①
電流表正負接線柱接反
電流表正負接線柱接反
；
②
滑動變阻器的接線柱接錯
滑動變阻器的接線柱接錯
．
（2）將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處
．
（3）某同學在實驗過程中，在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下，將小燈泡從燈座中取走，則此時電壓表
有
有
示數(shù)（選填“有”或“沒有”）．
（4）該同學將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中：
       實驗次數(shù)
物理量		 1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
8.3
8.3
Ω（保留一位小數(shù)）．
（5）分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說明
導線電阻與溫度有關(guān)（或溫度越高，電阻越大）
導線電阻與溫度有關(guān)（或溫度越高，電阻越大）
．這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間，燈絲
容易
容易
燒斷（選填“容易”或“不容易”）．
（6）小明還想測出一段電爐絲的電阻值，可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞；請你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個，導線若干），幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路．把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)（電爐絲的符號為“”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學利用下圖示器材測燈泡的電阻．
（1）制定計劃與設(shè)計實驗：
①畫出的用電壓表、電流表測燈泡的電阻的電路圖，并標明電流表、電壓表的正、負接線柱．
②請把圖的器材連成實驗電路．

（2）進行實驗與收集證據(jù)：
①連接電路是開關(guān)應
斷開
斷開
；
②閉合開關(guān)之前應該先調(diào)整變阻器的滑片至
右（D）
右（D）
端，使它在電路中阻值處于
最大值
最大值
．
（3）分析和論證
①下面是一位同學利用正確的電路圖測量小燈泡的電阻時得到的數(shù)據(jù)．依據(jù)公式
R=
U
I
R=
U
I
和測量的數(shù)據(jù)求它們的對應電阻值．請把表格填寫完整．
  電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
第一次測量 2.5 0.30  
第二次測量 2.0 0.25  
第三次測量 1.5 0.20  
第四次測量 -- --  
②如果第一次測量時燈泡兩端的電壓等于額定電壓，以后幾次測量時電壓逐次降低，直到看不到燈泡發(fā)光，對比得出的電阻值，發(fā)現(xiàn)同一導體的電阻與
溫度
溫度
有關(guān)，一般的金屬溫度升高，電阻
增大
增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

沈仔細同學在做探究“導體中的電流與導體的電阻和導體兩端電壓關(guān)系”的實驗時，他選取了兩節(jié)干電池、一個滑動變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個開關(guān)、3個阻值不同的電阻絲及若干導線．請你幫他完成下列內(nèi)容：

（1）根據(jù)實驗要求，在圖1中用筆劃線代替導線將實物圖連接完整，并在圖2虛線框內(nèi)畫出相應的電路圖；
（2）在探究“電流與電阻關(guān)系”實驗時，他的實驗步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復步驟②；請你說出他在實驗過程中的錯誤是：
未保持電阻兩端的電壓不變
未保持電阻兩端的電壓不變
；
（3）他糾正錯誤后重新進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
；
物理量
次數(shù)		 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
（4）在探究“導體中的電流與導體兩端電壓關(guān)系”的實驗中，趙明同學用圖3所示的電路進行實驗，通過改變干電池個數(shù)的辦法獲得了多組數(shù)據(jù)；而沈仔細同學利用圖1所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)．請你對兩位同學的實驗方案進行比較，
趙明
趙明
同學的方案更好些，原因是
操作簡單
操作簡單
；（寫出一條即可）
（5）他還想利用圖1測量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置后，電表示數(shù)如圖4所示，則此時小燈泡的阻值是
5
5
Ω．

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