小明與小芳同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)蔁恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同和________相同.
(2)按照計(jì)劃操作,小明和小芳同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在下列表格中:
分析上表數(shù)據(jù)可知:他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是________℃.經(jīng)過(guò)40 min后,泡沫塑料包的燒瓶水溫降低了________℃;而棉絮包的燒瓶水溫降低了________℃.
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:________.
(3)除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來(lái)比較這兩種材料的保溫性能外,根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用________方法來(lái)比較這兩種材料的保溫性能.
答案:(1)熱水質(zhì)量 (2)20 39 52 泡沫塑料的保溫性能比棉絮要好 (3)降低相同的溫度時(shí),比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短 解析:(1)本實(shí)驗(yàn)采取控制變量法,除了保持燒瓶相同、水的初溫相同、環(huán)境因素相同外,水溫的變化還與水的質(zhì)量多少有關(guān),所以保持水的質(zhì)量相同. (2)由表中第一列數(shù)據(jù)可知,計(jì)時(shí)起始時(shí)的溫度為初始溫度,當(dāng)水降溫放熱冷卻至最后,應(yīng)與環(huán)境溫度相同,由表中數(shù)據(jù)看出,實(shí)驗(yàn)室的室溫是20℃,經(jīng)40 min后,泡沫塑料包的燒瓶水溫從80℃降低到41℃,降低了39℃,而棉絮包的燒瓶水溫從80℃降低到28℃,降低了52℃,由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:泡沫塑料的保溫性能比棉絮的保溫性能好. (3)由表中第4、5、6列數(shù)據(jù)分析知道:泡沫塑料組水溫從80℃開(kāi)始,每10 min下降的溫度為16℃、9℃、5℃,而棉絮組水溫每10 min下降的溫度為24℃、13℃、11℃,可以從相同時(shí)間間隔內(nèi),溫度變化的快慢來(lái)比較. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
體積V/×10-5m3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
壓強(qiáng)p/×105Pa | 2.4 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
時(shí)間 | t/分 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | … | 150 | 180 |
泡沫塑料組水溫 | T1/℃ | 80 | 64 | 56 | 50 | 41 | … | 21 | 20 |
棉絮組水溫 | T2/℃ | 80 | 56 | 43 | 32 | 28 | … | 20 | 20 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
體積V/×10-5m3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
壓強(qiáng)p/×105Pa | 2.4 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題
體積V/×10-5m3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
壓強(qiáng)p/×105Pa | 2.4 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2009年山東省青島市中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:解答題
體積V/×10-5m3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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