9．關(guān)于一些物理量的估計，下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�
A．教室的門高度約200cmB．光在空氣中的傳播速度約340m/s
C．哈爾濱3月份最高溫度約50℃D．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500kg

分析 此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，找出符合實際的選項即可．

解答 解：
A、中學(xué)生的身高在170cm左右，教室門的高度比中學(xué)生身高大一些，在200cm左右．此選項符合實際；
B、聲音在空氣中的傳播速度在340m/s左右，光在真空中的傳播速度在3×108m/s左右．此選項不符合實際；
C、哈爾濱夏季最高氣溫不會超過30℃，3月份的最高氣溫遠(yuǎn)低于50℃．此選項不符合實際；
D、成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．此選項不符合實際．
故選A．

點評 物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，也是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在鉛筆的下端纏上一些鉛絲（使鉛筆豎直浮在液體中），就制成了一個很有用的土密度計．將它分別放到盛有不同液體的杯中，靜止時的情景如圖所示．對于這個土密度計的下列判斷不正確的是（　�。�
A．它在液體中漂浮時，受到的重力與浮力大小相等
B．它在三種液體中受到的浮力相等
C．乙容器中液體的密度最小
D．密度計在乙和丙的狀況，類似于船在海里和河里的狀況

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．近日，科學(xué)家開發(fā)了一種陶瓷材料-反彈陶瓷管，它大體特征與陶瓷一樣，但在被壓縮到50%之后還能反彈復(fù)原，這個產(chǎn)品的厚度比一張紙還薄，強(qiáng)度比鋼還高，宇宙飛船或飛機(jī)發(fā)動機(jī)可以用此陶瓷來隔熱，關(guān)于以下說法正確的是（　�。�
A．該陶瓷管的硬度差B．該陶瓷管的彈性好
C．該陶瓷材料具有很好的導(dǎo)熱性D．用這種陶瓷管可以遠(yuǎn)距離輸電

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為了探究平面鏡成像特點，小明將一塊厚度為0.5m的玻璃板（P、Q兩個平面都可以作為平面鏡使用，如圖甲）豎直架在水平臺板上面，再取兩根完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行實驗．

（1）在實驗中，小柯透過玻璃板看到了蠟燭A的2個清晰的像，他用未點燃的蠟燭B找到了這兩個像，分別位于圖甲中的A′和A??處，其中A′處的像是蠟燭A通過玻璃板的P（填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（2）小柯在A′處都放了一張白紙做光屏，結(jié)果白紙上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（3）小柯按照圖甲中的測量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測量并記錄了一些數(shù)據(jù)：
物距U（cm）5.06.07.08.0
像距V（cm）4.55.56.57.5
然后得出像距小于物距的結(jié)論，你認(rèn)為他的測量錯誤是：像距V（填“物距U”或“像距V”）．
（4）小柯吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)，重新選擇了一塊薄（填“薄”或“厚”）的玻璃板進(jìn)行了實驗．
（5）此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，巧妙地解決了像的位置不易確定的問題，他主要采用的研究方法是替代（選填“控制變量”、“替代”或“理想模型”）．
（6）小柯在實驗過程中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不移動（選填“向右”．“向左”或“不”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究音調(diào)高低的影響因素
器材鋼尺
過程現(xiàn)象①將鋼尺緊壓在桌邊，一端伸出桌面，用手撥動鋼尺，觀察音調(diào)的高低．
②控制振動幅度不變，鋼尺伸出桌面越長，音調(diào)越高．
結(jié)論音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)．
（2）探究平面鏡成像特點
過程結(jié)論如圖，用玻璃板代替平面鏡，目的是便于確定像的位置；平面鏡成像時，像與物到鏡面的距離相等．本實驗使用兩支等大的蠟燭，運用的科學(xué)方法是等效替代法．
問題討論實驗中若把玻璃板換成凸透鏡，把蠟燭B的位置放置換上光屏，為了使像成在光屏的中央，必須調(diào)整三者中心在同一高度上；實驗中若使用凸透鏡的焦距為5cm，蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，則物體在光屏上成倒立縮小的實像，據(jù)此制成照相機(jī)． 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一航天探測器完成對月球的探測任務(wù)后，在離開月球的過程中，由靜止開始沿著與月球表面成一傾斜角的直線飛行，先加速運動，再勻速運動．探測器通過噴氣而獲得推動力．以下關(guān)于噴氣方向的描述中正確的是
（　�。�
A．探測器加速運動時，沿直線向后噴氣
B．探測器加速運動時，豎直向下噴氣
C．探測器勻速運動時，豎直向下噴氣
D．探測器勻速運動時，不需要噴氣

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我國的航空航天事業(yè)已經(jīng)躍居世界先進(jìn)行列，如圖所示是我國研制的月球探測器樣機(jī)．樣機(jī)外殼選用抗溫差大的材料制成，這是由于月球表面物質(zhì)的比熱容�。ㄟx填“較大”或“較小”），溫差大的緣故．樣機(jī)還裝配有表面凹凸很深的六只“大腳”設(shè)計的目的是：減小對月球表面的壓強(qiáng)并增大和月球表面之間的摩擦力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．宇宙中的物質(zhì)多種多樣，人們根據(jù)空間尺度的大小把物質(zhì)分為宏觀和微觀兩大類，但它們之間卻存在著很多相似之處，像原子就屬于微觀世界的粒子，但原子的結(jié)構(gòu)與如圖中的太陽系比較相似；雖然原子核比較小，但它也能釋放出大量的能量：核發(fā)電站的核反應(yīng)堆就是利用可控制的核裂變釋放能量來發(fā)電的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小華做“測定小燈泡電阻”的實驗時，電源電壓約為6V，小燈泡額定電壓為2.5V．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，為了保護(hù)電路，小華應(yīng)將圖甲中滑動變阻器的滑片P置于A（選填“A”或“B”）端，閉合開關(guān)后，小華發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都較亮且亮度保持不變，造成這一現(xiàn)象的原因是滑動變阻器同時將上方的兩個接線柱接入電路．
（3）小華同學(xué)重新連接后閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若他想測量小燈泡在額定電壓下的電阻，應(yīng)將圖甲中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小華同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表 的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖象，根據(jù)圖象息，可計算出小燈泡在額定電壓下的電阻是12.5Ω，額定功率是0.5W．該圖象不是直線，主要原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案