20．如圖所示，發(fā)聲的揚(yáng)聲器能使?fàn)T焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲傳遞能量 （選填“信息”或“能量”），揚(yáng)聲器發(fā)出了我們語(yǔ)文老師的聲音，是根據(jù)聲音的音色辨別出來(lái)的．
甲．

分析 （1）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量；
（2）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．

解答 解：圖中發(fā)聲的揚(yáng)聲器能讓旁邊的燭焰不�；蝿�(dòng)，說(shuō)明聲傳遞能量；
不同的人，發(fā)出聲音的音色不同，故可用音色來(lái)辨別．
故答案為：能量；音色．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲的利用以及特性，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．光纖通信是利用超聲波來(lái)傳遞信息
B．電磁波和聲波的傳播速度等于光速
C．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大
D．保定市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中． 

（1）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像清晰但不完整（如圖1所示），若要使?fàn)T焰在光屏中心成像，只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)；
（2）若將燭焰移至A處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在屏上得到清晰的像，應(yīng)用這一原理制成了投影儀（舉一例即可）；
（3）圖2中四幅示意圖，下面A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示這位同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B．
A．②①B．③①C．②④D．③④
（4）當(dāng)燭焰通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，如果透鏡上有一只小蟲在爬動(dòng)，則光屏上的像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．閱讀短文，回答問(wèn)題
                                                                     空氣的動(dòng)力
       空氣動(dòng)力是指空氣與物體做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)作用在物體上的力，簡(jiǎn)稱氣動(dòng)力．當(dāng)我們快速地松開鼓起來(lái)的氣球時(shí)，氣球會(huì)“嗖”的一下飛出去了，這時(shí)氣球獲得了氣動(dòng)力．我們?cè)儆^察一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，將一個(gè)針管的活塞推到底端，并通過(guò)一個(gè)膠管與一個(gè)吹了氣的氣球相連．用力擠壓氣球，發(fā)現(xiàn)活塞被頂起．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣作為動(dòng)力對(duì)活塞做了功．
       被壓縮的氣體壓強(qiáng)變大，能對(duì)外做功．那么在生活中是否能將空氣作為一種“能源”，變成一種推進(jìn)物體前進(jìn)的動(dòng)力呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間探索，人們已經(jīng)成功制造出多種使用壓縮空氣為動(dòng)力，推動(dòng)葉片或者活塞運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，即葉片式、活塞式空氣發(fā)動(dòng)機(jī)．
       圖乙是某新型的以空氣發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的汽車．它共有4個(gè)壓縮空氣缸，總?cè)萘繛?0L，可儲(chǔ)存標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下90m3的空氣，其設(shè)計(jì)最高速度可達(dá)154km/h，平均每加一次氣能行駛200km或10h．壓縮空氣動(dòng)力汽車的充氣方式有兩種：一是使用車輛自帶的空氣壓縮機(jī)，使用家庭電路作為電源，就可在4個(gè)小時(shí)內(nèi)完成充氣；二是到指定的加氣站，可在短短3分鐘內(nèi)完成充氣．由于空氣發(fā)動(dòng)機(jī)不直接使用燃料，因而具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、維修成本低、操控方便、“零”排放的優(yōu)點(diǎn)．即使因?yàn)榧夹g(shù)不成熟導(dǎo)致某些缺點(diǎn)，在科學(xué)界引起不小的爭(zhēng)議，但這項(xiàng)技術(shù)仍然具有廣闊的發(fā)展空間．

根根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）壓縮空氣動(dòng)力汽車與汽油機(jī)汽車相比優(yōu)點(diǎn)是不直接使用燃料（體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、維修成本低等）．（說(shuō)出一點(diǎn)即可）
（2）汽油機(jī)是利用內(nèi)能做功的，圖丙所示是四沖程汽油機(jī)的C沖程．
A．吸氣沖程
B．壓縮沖程
C．做功沖程
D．排氣沖程
（3）分析上文，下面說(shuō)法正確的是AB（正確的選項(xiàng)多于一個(gè)）．
A．松開鼓起來(lái)的氣球時(shí)，氣球飛出去，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的
B．空氣動(dòng)力汽車工作時(shí)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．以空氣發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的汽車，靠氣缸內(nèi)空氣燃燒產(chǎn)生能量
D．空氣動(dòng)力汽車工作時(shí)不會(huì)有能量的損失
（4）資料表明，空氣發(fā)動(dòng)機(jī)排出的尾氣溫度低于周圍空氣的溫度，對(duì)于產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因，請(qǐng)你提出一條合理的解釋氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度降低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．一容器中裝有某種液體，測(cè)得液體的體積為V，液體與容器的總質(zhì)量為m，改變液體的體積，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到一系列V與m對(duì)應(yīng)值，描繪m-V圖象如圖所示，求：
（1）容器的質(zhì)量；
（2）液體的密度；
（3）65cm3液體的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．我市創(chuàng)建環(huán)保模范城市，引進(jìn)了新能源混合動(dòng)力公交車，該車采用液化天然氣和電混合使用作為驅(qū)動(dòng)車輛的動(dòng)力，既節(jié)約資源又減少排放．已知一輛公交車的總質(zhì)量為5×103kg，車行駛時(shí)所受力阻力是車總重的0.5倍（g取10N/kg）．求：
（1）公交車在平直公路上勻速行駛時(shí)的牽引力；
（2）公交車以10m/s的速度通過(guò)1200m長(zhǎng)的橋梁需要的時(shí)間；牽引力做的功？
（3）液化氣的熱值為4.8×107J/kg，完全燃燒放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械的效率為40%，則做這些功需要消耗的液化天然氣的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．兩根相同的試管中裝有液體，其中一根直立，另一根傾斜，但兩試管內(nèi)液面相平，如圖所示．若此時(shí)兩試管底部受到液體的壓強(qiáng)相同，則試管內(nèi)液體的密度（　�。�
A．甲大B．乙大C．一樣大D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．銅、鋁、鐵都是磁性材料，可以被磁化
B．玻璃、陶瓷在常溫下都是很好的絕緣體
C．超導(dǎo)體材料很適合做電壓力鍋的加熱盤
D．橡膠、塑料、合金都是很好的絕緣材料

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）如圖1是研究“短路引起熔絲熔斷”的實(shí)驗(yàn)，增加一根導(dǎo)線，并將此導(dǎo)線接在BD兩點(diǎn)間閉合開關(guān)，造成短路，可引起熔絲熔斷；在實(shí)際生活中，除短路外，總功率過(guò)大也會(huì)引起電路中的電流過(guò)大而將熔絲熔斷；
（2）如圖2在“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，在螺線管周圍不同的位置放置小磁針，閉合開關(guān)，待它們靜止后，以小磁針N極所指方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向，從而描繪出螺線管外部的磁感線；
（3）如圖3在“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，A、B兩個(gè)燒瓶中應(yīng)該盛有等質(zhì)量的相同液體，兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的電阻絲的阻值應(yīng)該不同（以上兩空均選填：“相同”或“不同”），采用如圖所示的連接方式是為了控制電流相同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案