完成下列問題：
（1）如圖1所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，_________尺精密些，就使用方法而育． __________不正確．
（2）如圖2所示，電流表的分度值是___________．此時示數(shù)為__________．
                                                        圖1                                             圖2
（1）A；B
（2）0.5mA；10.5mA
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關后，導線ab會運動，說明磁場會對通電導體產(chǎn)生力的作用．我們知道，力是有大小的，這個作用力的大小與什么因素有關呢？完成下列問題：
（1）猜想：磁場對通電導體作用力的大小與什么因素有關？（寫出一條即可）
（2）你做出上述猜想的依據(jù)是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“伏安法測量定值電阻”的實驗中，小明同學設計了如圖甲所示的電路，請你完成下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）該實驗的原理是
 
．
（2）連接電路時，應將開關
 
；閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑到最
 
端（填“左”或“右”）．
精英家教網(wǎng)（3）連接完電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電流表指針均無偏轉，電壓表的指針有明顯的偏轉，這可能是由于
 
斷路造成的．
（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象，則該電阻的阻值R=
 
Ω．
（5）完成上述實驗后，小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx，可是在連接電路時，發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器都已損壞．于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R，重新設計并連接了如右圖所示的電路．電源電壓未知且恒定不變．
請把下列實驗步驟補充完整：
①只閉合開關S1，
 
；
②
 
；
電阻表達式：Rx=
 
．
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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級地震，地震引發(fā)海嘯．受此影響，福島第一核電站發(fā)生爆炸，多個反應堆機組起火．3月19日中國某企業(yè)向日本捐贈了一臺62米臂長的泵車，該泵車主要參與核電站反應堆的注水降溫工作．請完成下列問題：
（1）這臺泵車從長沙啟運，經(jīng)過25小時、1200千米的長途運輸送達上海，再海運到日本．求運送這臺泵車從長沙到上海的平均速度是多少千米/時？
（2）這臺泵車在1小時內(nèi)將180噸水注入到核反應堆機組內(nèi)，假設注水高度為50米，求該泵車需對這些水做功多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“伏安法測量定值電阻”的實驗中，小明同學設計了如圖甲所示的電路，請你完成下列問題．

（1）該實驗的原理是
R=
U
I
R=
U
I
．
（2）連接電路時，應將開關
斷開
斷開
；閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑到最
右
右
端（填“左”或“右”）．
（3）連接完電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電流表指針均無偏轉，電壓表的指針有明顯的偏轉，這可能是由于
電阻R
電阻R
斷路造成的．
（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器，把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象，則該電阻的阻值R=
3
3
Ω．
（5）完成上述實驗后，小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx，可是在連接電路時，發(fā)現(xiàn)電流表和滑動變阻器都已損壞．于是小明就利用剛才已測得的定值電阻R，重新設計并連接了如圖丙所示的電路．電源電壓未知且恒定不變．
請把下列實驗步驟補充完整：
只閉合開關S1，
記下電壓表的示數(shù)U1
記下電壓表的示數(shù)U1
；
再閉合開關S2，記下電壓表的示數(shù)U2
再閉合開關S2，記下電壓表的示數(shù)U2
．
電阻表達式：Rx=
U1R
U2-U1
U1R
U2-U1
．
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌ｉ幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐ｇ箖閸ｆ椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯￠幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲＄换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴＄畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴＄睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬天到了，小明在洗臉時，將熱水摻到冷水中，聯(lián)想到熱水和冷水混合后，熱水放出的熱量和冷水吸收的熱量有什么關系？小明作出了熱水放出的熱量和冷水吸收的熱量相等的猜想．于是小明設計了實驗方案，請你完成下列問題．
（1）器材：空的一次性杯子兩只、天平、抹布、
 
．
（2）設計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下，請你將表格中所缺的項目填寫完整．
物體 空杯子
質(zhì)量/g		 杯子和水
質(zhì)量/g		 水的
質(zhì)量/g
 
 
 吸收或放出的熱量/J
冷水 --- --- --- --- --- ---
熱水 --- --- --- --- --- ---
（3）小明根據(jù)收集到的實驗數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)熱水放出的熱量和冷水吸收的熱量不等，而是熱水放出的熱量大于冷水吸收的熱量，原因是
 
．
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闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌ｉ幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇ｆЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹