在探究“電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系”時，小華找來了50匝和100匝的電磁鐵各一個、學(xué)生電源、大頭針、導(dǎo)線、開關(guān)．他準(zhǔn)備這樣操作：將兩個電磁鐵分別直接接在、學(xué)生電源上，通過觀察電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)來判斷磁性的強弱．請你指出他在操作中存在的問題：
沒有控制電流相同
沒有控制電流相同
．（答出一點即可）
分析：電磁鐵的磁性強弱和電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)，在實驗中應(yīng)該控制一個量不變，研究磁性強弱和另一個量的關(guān)系．
解答：解：將兩個電磁鐵分別直接接在學(xué)生電源上，通過觀察電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)來判斷磁性的強弱，實驗中沒有控制電流相同．
故答案為：沒有控制電流相同．
點評：此題主要考查的是學(xué)生對影響電磁鐵磁性強弱因素的理解和掌握，注意控制變量法的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?從化市一模）某同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的實驗，他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個電磁鐵，接通電源后，二者吸附大頭針的實驗現(xiàn)象如圖所示．
（1）這兩個電磁鐵是
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），這樣連接的目的是
控制電流相等
控制電流相等
；
（2）根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象，可以得出的實驗結(jié)論是：
電流和鐵芯一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強
電流和鐵芯一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)和線圈中的電流大小是否有關(guān)”的實驗中，將表面涂有絕緣漆的銅線繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路．
（1）通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的個數(shù)
吸引大頭針的個數(shù)
不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
（2）磁性較強的是
甲
甲
．（選填“甲”或“乙”）
（3）電磁鐵甲、乙磁性強弱不同是因為
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
不同．
（4）為了探究“電磁鐵磁性強弱與線圈中的電流大小是否有關(guān)”，需要移動滑動變阻器的滑片，改變滑片在電阻線上的位置．則應(yīng)移動滑片在電阻線上
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處不同位置，來改變電流，比較電磁鐵磁性強弱，從而達到探究的目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)茗茗在做“探究電磁鐵磁性與什么有關(guān)”的實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗（如圖所示），下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究“電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)和線圈中的電流大小是否有關(guān)”的實驗中，將表面涂有絕緣漆的銅線繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路．
（1）通過觀察電磁鐵________不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
（2）磁性較強的是________．（選填“甲”或“乙”）
（3）電磁鐵甲、乙磁性強弱不同是因為________不同．
（4）為了探究“電磁鐵磁性強弱與線圈中的電流大小是否有關(guān)”，需要移動滑動變阻器的滑片，改變滑片在電阻線上的位置．則應(yīng)移動滑片在電阻線上________處不同位置，來改變電流，比較電磁鐵磁性強弱，從而達到探究的目的．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省大連市沙河口區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)和線圈中的電流大小是否有關(guān)”的實驗中，將表面涂有絕緣漆的銅線繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路．
（1）通過觀察電磁鐵______不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．
（2）磁性較強的是______．（選填“甲”或“乙”）
（3）電磁鐵甲、乙磁性強弱不同是因為______不同．
（4）為了探究“電磁鐵磁性強弱與線圈中的電流大小是否有關(guān)”，需要移動滑動變阻器的滑片，改變滑片在電阻線上的位置．則應(yīng)移動滑片在電阻線上______處不同位置，來改變電流，比較電磁鐵磁性強弱，從而達到探究的目的．

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