分析 (1)確定杠桿的類型可以從動力與阻力的大小關(guān)系比較確定,也可以從動力臂與阻力臂的大小關(guān)系去確定;
(2)當(dāng)物體在地面上靜止時,物體對地面的壓力等于物體的重力減去杠桿對其向上的拉力.由于拉力不知道,可以利用杠桿的平衡條件,先求出拉力,從而解題.
解答 解:
(1)由圖示情況可知,O為支點,AO為阻力臂,BO為動力臂,因為動力臂小于阻力臂,所以此木桿為費力杠桿;
(2)以杠桿為研究對象,杠桿A點受到物體G對其豎直向下的拉力FA和B點豎直向下的拉力FB,杠桿靜止不動,即處于平衡狀態(tài),
根據(jù)杠桿的平衡條件有:FA×OA=FB×OB,
FA=$\frac{OB}{OA}$×FB=$\frac{1}{3}$×600N=200N,
由于物體間力的作用是相互的,所以杠桿對物體G的拉力豎直向上且等于200N,
以物體G為研究對象,其受到三個力的作用:杠桿對其向上的拉力F拉=200N,重力為280N,地面對其豎直向上的支持力F支,
物體處于靜止?fàn)顟B(tài),所以這三個力平衡即:G=F支+F拉,
所以:F支=G-F拉=280N-200N=80N,
因為力的作用是相互的,所以:F壓=F支=80N.
故答案為:費力;80.
點評 這是一道綜合性較強的題目,它將杠桿的平衡條件與物體的平衡聯(lián)系在一起.將物體與杠桿建立不了一個系統(tǒng),如何將兩個物體獨立出來,分別進(jìn)行研究分析是解決此題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用注射器將藥液注入病人的身體內(nèi) | |
B. | 為了吸出螺螄的肉,必需先將螺螄殼的尾部剪掉 | |
C. | 離心式抽水機將水抽到10m高的地方 | |
D. | 把塑料衣鉤貼在很平的墻壁上就能用它來掛書包 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | ①在水平地面上鋪長木板,用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊,在木板上做勻速直線運動,改變木塊對木塊的壓力.重復(fù)上述操作;③將棉布、毛巾分別鋪在木板上,再做兩次實驗. |
作圖 | 畫出第一次中水平方向受到的力 |
原理 | 測出摩擦力是根據(jù)二力平衡的原理 |
問題討論 | 改變放在木塊上的砝碼,通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓得關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時,木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為1.5N,若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2N,則木塊將做加速直線運動.(填“加速”或“勻速”或“減速”) |
猜想 | 小明認(rèn)為:液體壓強與深度無關(guān).小雨不同意他的觀點.小雨認(rèn)為:若把水滴比作小球.如圖,筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害.由此猜想:液體壓強也可能和深度有關(guān).然后他設(shè)計實驗進(jìn)行檢驗. | 筐中的小球 | ||||||||
現(xiàn)象結(jié)論 | ①保持深度不變,將探頭向各個方向轉(zhuǎn)動發(fā)現(xiàn):U型管兩側(cè)液面高度差不變,這說明相同深度處,同種液體向各個方向壓強相同. ②觀察圖乙和丙,得出的結(jié)論是:在相同深度處,液體密度越大,壓強越大. | |||||||||
方法 | 在猜想中,小雨運用的是 類比法 | |||||||||
問題討論 | 探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系: ①將重1N的小桌放在水平沙面上,用刻度尺測量小桌下陷深度. ②分別將一個、兩個重0.5N的鉤碼放在小桌上,重復(fù)上述操作. | 設(shè)計實驗表格 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是物體對物體的作用 | |
B. | 只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用 | |
C. | 物體受力的同時也一定在施力 | |
D. | 力可以改變物體運動狀態(tài) |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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