在初中物理實(shí)驗(yàn)探究中，我們運(yùn)用過多種科學(xué)研究方法．下列四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，所運(yùn)用的研究方法相同的兩項(xiàng)是（ ）
A．探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)
B．探究平面鏡的成像特點(diǎn)
C．探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系
D．探究杠桿的平衡條件
【答案】分析：分析實(shí)例中的科學(xué)研究方法，然后找出相同的研究方法．
解答：解；A、探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，運(yùn)用的是控制變量法
B、探究平面鏡的成像特點(diǎn)，運(yùn)用的是等效替代法
C、探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系，運(yùn)用的是控制變量法
D、探究杠桿的平衡條件，運(yùn)用的是歸納法
故選AC
點(diǎn)評：本題考查了物理中的科學(xué)研究方法的種類區(qū)分，注意在初中物理中靈活應(yīng)用這些研究方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?齊河縣二模）李桂瑩同學(xué)總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，如圖中：甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小，這里運(yùn)用的物理原理是
二力平衡
二力平衡
；乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較物塊
被小球推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近
被小球推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近
反映出來．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用
控制變量
控制變量
法．如：甲實(shí)驗(yàn)研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系，就要多次改變壓力，同時(shí)保持
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
不變；乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
速度
速度
的大小，同時(shí)控制小球的質(zhì)量不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?和平區(qū)一模）在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積粗糙程度和壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：水平桌面一個(gè)；長木板一個(gè)；帶掛鉤的木塊一個(gè)；彈簧測力計(jì)一個(gè)；質(zhì)量相等的砝碼足量．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，沿水平方向拉木塊，使木塊在長木板上作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中的方格紙上畫出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系圖象．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1   2  3  4 5  6 
 壓力F/N  2.0  3.0  4.0 5.0   6.0  7.0
 滑動(dòng)摩擦力f/N  0.6  0.8  1.2  1.5  1.9  2.1
 接觸面粗糙程度相同
   
（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：
接觸面的粗糙程度一定時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比
接觸面的粗糙程度一定時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比
；你得出此結(jié)論的依據(jù)是
延長圖象是一條過原點(diǎn)的直線
延長圖象是一條過原點(diǎn)的直線
．
（4）理論上，該試驗(yàn)次數(shù)越多越好，其好處是：
數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系
數(shù)據(jù)越多，得到的兩者關(guān)系越趨近實(shí)際的關(guān)系
．
（5）在初中物理實(shí)驗(yàn)中，還有什么實(shí)驗(yàn)用到此方法？請舉一例
探究影響壓力作用效果的因素
探究影響壓力作用效果的因素
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?雞西）在初中物理實(shí)驗(yàn)探究中，我們運(yùn)用過多種科學(xué)研究方法．下列四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，所運(yùn)用的研究方法相同的兩項(xiàng)是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?瀘州）（1）小麗總結(jié)初中物理實(shí)驗(yàn)探究方法后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí)，都需要想辦法把它們的大小間接地測量出來；當(dāng)要探究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都必須采取一定措施，控制多余變量．

在上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，甲圖實(shí)驗(yàn)一定要讓物塊在水平木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)間接地測量出物塊所受摩擦力的大��；乙圖實(shí)驗(yàn)若要探究動(dòng)能與速度的關(guān)系，就要用同一小球A從軌道上的
不同
不同
（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止開始自由滾下，通過物塊B被撞開的距離s的大小來間接顯示A球到達(dá)水平面上時(shí)的動(dòng)能大�。�
（2）小芳同學(xué)手中有一小塊蠟（已知ρ蠟＜ρ水，ρ水=1×103kg/m3），想只用量筒就測出蠟塊的密度．她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：
①在量筒中裝入適量的水，如右圖甲所示，讀出水面所在位置的刻度；
②將蠟塊放入量筒中，蠟塊漂浮在水面，如右圖乙所示，讀出此時(shí)水面所在位置的刻度；
③用很細(xì)的鐵絲將蠟塊全部壓入水中，如右圖丙所示，讀出此時(shí)水面所在位置的刻度．
根據(jù)量筒各次顯示的數(shù)據(jù)，可求得該蠟塊的質(zhì)量為
9
9
g，蠟塊的密度為
0.9×103
0.9×103
Kg/m3．

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