14．小強利用如圖所示裝置，探究“物體處于平衡狀態(tài)時，支持力與拉力的關系”．他記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示．請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出臺秤的示數(shù)FN隨彈簧測力計的示數(shù)FT的關系：FN=8N-FT．
FT/N1.22.43.64.85.26.4
FN/N6.85.64.43.22.81.6

分析 分析表中數(shù)據(jù)，找出臺秤的示數(shù)FN和彈簧測力計的示數(shù)FT的關系．

解答 解：根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，臺秤的示數(shù)FN和彈簧測力計的示數(shù)FT之和不變，即FN+FT=8N，變形可得：FN=8N-FT．
故答案為：8N-FT．

點評 此題考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析，關鍵是多觀察數(shù)據(jù)間存在的規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．在圖中，重為30牛的物體靜止在水平地面上，在圖中用力的圖示法中畫出它所受的支持力F支．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲音的傳播需要介質．8個相同的玻璃杯裝有不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音調不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是小明同學“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程，其中，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同．實驗時，小明用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板做勻速直線運動．

（1）甲、乙、丙三次實驗都勻速拉動物塊，其目的是使測力計的讀數(shù)與物塊受到的摩擦力相等．
（2）如果將摩擦力與壓力的比值叫做摩擦系數(shù)，則比較乙與丙兩次實驗的結果可以得出：木塊與長木板間的摩擦系數(shù)較大．
（3）如果將木塊與鐵塊并排放置在水平木板上，如圖丁所示，則水平勻速推動物塊的力F應大于2N、小于3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，均勻杠桿OA右端所掛物體的重力為G，繩與杠桿夾角為30°，請在圖中畫出拉力F的力臂L．杠桿靜止時，拉力F=2G．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，小明在“探究平面鏡的成像規(guī)律”的實驗中，下列說法正確的是（　�。�
A．為了便于確定蠟燭所成像的位置，用平面鏡來替代玻璃板
B．為了保證實驗效果，應選擇較厚的透明玻璃板
C．為了便于比較像的大小，用兩只相同的蠟燭
D．蠟燭所成的像用光屏可以承接到

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，用滑輪拉著重為30N的物體在水平面上做勻速直線運動，物體受水平面的摩擦力為f=12N，則繩子的拉力F為（　　）
A．42NB．30NC．12ND．6N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀短文
                           用磁懸浮點燃二極管
  四川周老師向同學展示了一個有趣的實驗：他用線圈連接幾個發(fā)光二極管，把它們置于一塊輕質鋁盤上，再把這個裝置放在電磁爐上，電磁爐通電后鋁盤突然懸浮起來，二極管同時發(fā)光（如圖），看到同學們迷惑不解的樣子，周老師解釋說：“第一，電磁爐通電后能在周圍產(chǎn)生變化的磁場，磁感線穿過鋁盤在鋁盤上產(chǎn)生漩渦電流，渦旋電流反過來又產(chǎn)生磁場，所以裝置能懸浮．第二，磁感線穿過連接二極管的線圈，線圈中產(chǎn)生電流使二極管發(fā)光．”
    其實除了閉合導體的一部分在磁場中做切割磁感線運動會產(chǎn)生感應電流外，導體所處得磁場強弱發(fā)生變化同樣可以產(chǎn)生感應電流，周老師的實驗利用的就是這個原理．
根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）短文中的空白位置填切割，這是電磁感應現(xiàn)象．
（2）鋁盤能懸浮在電磁爐上，說明鋁盤產(chǎn)生的磁場與電磁爐產(chǎn)生的磁場相互排斥；
（3）同學們觀察發(fā)現(xiàn)，二極管在發(fā)光時一閃一滅，而二極管具有單向導電性，由此可以判斷線圈上產(chǎn)生的是交流電（填“交流電”或“直流電”）．
（4）當裝置懸浮在電磁爐上時，它受到的磁力和重力是一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示電阻R為4Ω．當閉合開關S后，小燈泡正常發(fā)光，兩電壓表的示數(shù)分別為6V和2V，則電路中的電流為0.5A，燈泡額定功率為2W．

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