（2007?徐匯區(qū)一模）在圖所示的電路中，電源電壓不變．閉合電鍵K，電路正常工作．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)其中電壓表V2示數(shù)變大，則（　�。�
分析：分析電路圖，電阻和燈泡串聯(lián)，電壓表V1測(cè)量的是串聯(lián)電路兩端的總電壓（電源電壓），電壓表V2測(cè)量的是電阻兩端的電壓．
電壓表V1測(cè)量的是串聯(lián)電路兩端的總電壓（電源電壓），無(wú)論兩用電器發(fā)生什么故障，其示數(shù)不變；根據(jù)V2的示數(shù)一定變大，結(jié)合短路和斷路故障進(jìn)行分析．
解答：解：如果發(fā)生短路現(xiàn)象，則電阻燈泡被短路，此時(shí)V2的示數(shù)等于電源電壓，因此燈泡變亮；
如果發(fā)生斷路故障，則電阻發(fā)生斷路，此時(shí)V2的示數(shù)等于電源電壓，但燈泡不發(fā)光；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：電路故障在燈或電阻上，了解它們短路或斷路時(shí)對(duì)電路的影響是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?徐匯區(qū)一模）為了加熱牛奶，人們常將一袋未開(kāi)封的牛奶放入一大杯開(kāi)水中，過(guò)一會(huì)，牛奶的溫度升高，此時(shí)牛奶的內(nèi)能
增大
增大
 （選填“減小”、“不變”或“增大”），牛奶的內(nèi)能是通過(guò)
熱傳遞
熱傳遞
的方式改變的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?徐匯區(qū)一模）國(guó)內(nèi)最新“子彈頭”列車(chē)，該車(chē)目前的運(yùn)行時(shí)速為160千米，最高運(yùn)行時(shí)速可達(dá)250千米，滬杭兩地的鐵路線如果按200千米計(jì)算，當(dāng)列車(chē)達(dá)最高時(shí)速后，兩地的最短運(yùn)行時(shí)間為
0.8
0.8
小時(shí)．列車(chē)在水平軌道上前進(jìn)的過(guò)程中，以列車(chē)為參照物，路旁的樹(shù)木是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）；列車(chē)的重力勢(shì)能將
不變
不變
（選填“減小”、“不變”或“增加”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?徐匯區(qū)一模）2007年3月9日結(jié)束的歐盟春季首腦會(huì)議已達(dá)成協(xié)議，兩年內(nèi)歐洲各國(guó)將逐步用節(jié)能熒光燈取代能耗高的老式白熾燈．一般情況下，如圖所示5瓦的節(jié)能燈光照可視為等于25瓦的白熾燈．若一盞臺(tái)燈每天工作6小時(shí)，用5瓦節(jié)能燈取代25瓦白熾燈后，一盞節(jié)能臺(tái)燈每天可節(jié)電
0.12
0.12
度，這些電能可供這盞節(jié)能燈正常工作
1
1
天．使用節(jié)能燈
能
能
減少向大氣排放二氧化碳含量（選填“能”、“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?徐匯區(qū)一模）太陽(yáng)能是一種清潔能源．已知某一單晶硅太陽(yáng)能電池在太陽(yáng)光照射下，產(chǎn)生的電壓為0.6伏，用它給電阻為6歐的用電器供電，電流是
0.1
0.1
安，10秒內(nèi)通過(guò)用電器的電量為
1
1
庫(kù)，用電器消耗的電能是
0.6
0.6
焦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?徐匯區(qū)一模）請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類(lèi)：①平面鏡所成的像與物體的大小相等；②與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒可以吸引輕小物體；③浮力的方向總是豎直向上的；④運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，車(chē)上乘客的身體會(huì)前傾．
其中，
②④
②④
為物理現(xiàn)象，
①③
①③
為物理規(guī)律．（均填序號(hào)）

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