觀察如圖實物，然后將圖中名稱分類填入下表．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，是小亮做“測量小燈泡的電阻”實驗的實物圖．電源電壓保持不變，小燈泡上標有“0.3A”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．
（2）電路連接正確后閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表、電壓表無示數(shù)．為了迅速排除故障，接下來應該
斷開開關
斷開開關
，然后
檢查線路與各接線柱連接情況
檢查線路與各接線柱連接情況
．
（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器時，眼睛應注意觀察
電流
電流
表的示數(shù)，同時記錄燈泡的電流和電壓以及燈泡的
亮度
亮度
．
（4）電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，燈泡的電阻為
10
10
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?射洪縣模擬）如圖1所示，在日常生活中，兩個小孩能提起的一桶水，一個大人就能提起來．物理學中將大人對水桶的拉力F稱為兩小孩對水桶的拉力F1、F2的
合力
合力
，將F1、F2稱為F的
分力
分力
．這是因為
作用效果相同
作用效果相同
．
某學習小組觀察到圖中兩小孩對水桶的拉力方向是傾斜向上的．為了研究這種情況下兩小孩對水桶的拉力F1、F2的大小之和是否還等于大人對水桶的拉力F的大小，設計了如圖2所示實驗．
將橡皮筋一端固定在畫板上，另一端拴上細線通過定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋伸長到O點，記下此時細線對橡皮筋的拉力F大小和方向；然后用兩細線互成一定角度通過定滑輪懸掛鉤碼使橡皮筋仍然伸長到O點，記下此時兩細線對橡皮筋的拉力F1、F2大小和方向．

（1）若使用的鉤碼質量為50克，取g=10N/Kg．上圖是某次實驗時得到的實物圖片，測得兩細線間的夾角為90°，請在右邊方框（如圖3）內分別作出力F、F1、F2的圖示．
（2）由實驗探究可以得出：
①當F1與F2的方向不同時，它們的大小之和與它們的合力大小
不相等
不相等
．
②假設保持兩根細線分別懸掛4個和3個鉤碼不變，通過調整兩個定滑輪位置，使兩根細線的夾角由90°逐漸變?yōu)榱愣�，則橡皮筋的伸長量將
增大
增大
；說明兩根細線的拉力F1與F2的合力將
增大
增大
．
③由上述分析可得出：兩個力的合力與
分力的大小和方向
分力的大小和方向
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源由兩節(jié)新干電池組成，小燈泡L標有“2.5V”字樣，滑動變阻器標有“20Ω 1Α”字樣．
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①請用筆畫線代替導線，將圖1中實物電路正確連接完整．要求：閉合電鍵S前，移動變阻器的滑片P至電阻絲的左端時，變阻器連入電路的阻值為最大值．
②連接好電路，閉合電鍵，觀察到燈泡L發(fā)光，但電壓表示數(shù)為零．經檢查，圖1中a、b、c、d四根導線中有一根斷了．請判斷，發(fā)生故障的導線是
 
．（填寫字母）
③排除故障后，繼續(xù)實驗，測定燈泡L的額定功率．當移動變阻器的滑片P時，眼睛應先觀察
 
表的示數(shù)，然后讀出另一個電表的示數(shù)．當燈泡L正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖2所示，則燈泡L的額定功率為
 
瓦，此時變阻器接入電路中的電阻為
 
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）圖中的羊角錘可以看成是一個杠桿，請在圖中畫出使用該羊角錘拔釘子時的最小力及其力臂。

（2）利用圖16中的滑輪組，用300N向下的拉力將重為900N的物體勻速提升到高處(繩、滑輪的自重及摩擦不計)，請畫出滑輪組上繩的繞法。

(3)請你仔細觀察如圖17所示實物電路，在圖中只改動一根導線，使實物電路成為串聯(lián)電路，并且電壓表測量燈L2 的電壓。要求：在被改動的導線上畫“×”，然后畫出改動的導線。


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