陳潔同學在備戰(zhàn)今年體育中考時,通過看到的一些場景,聯(lián)想到學過的物理知識,下列聯(lián)想錯誤的是( )
A.立定跳遠的同學跳出后在空中最高點時動能為零
B.實心球拋出后最終落回地面是因為受到重力作用
C.跑步到達終點時人不能馬上停下來是因為具有慣性
D. 50米短跑過程中,鞋底要受到摩擦力作用
科目:初中物理 來源: 題型:
以下現(xiàn)象與相應物理知識的說法,錯誤的是
A.地震時,石頭會往山下滾:因為石頭受重力作用
B.山上滾下的石頭把汽車壓扁:力可以改變物體的形狀
C.在質量相同的情況下,運動越快的石頭越難停下來:速度大慣性大
D.貝貝想搬動大石頭,但搬不動:貝貝對大石頭沒有做功
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科目:初中物理 來源: 題型:
用伏安法測量標有電壓為2.5V的某小燈泡電阻的實驗中,如圖甲所示為電路圖。
(1)根據(jù)電路圖完成圖乙中實物連接;(2分)
(2)如圖丙所示,小燈泡正常工作時電流表的讀數(shù)為 ▲ A,此時小燈泡的電阻為 ▲ W(保留1位小數(shù));
(3)通過調節(jié)滑動變阻器的滑片,多次測量,畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的U—I關系圖像(如圖�。l(fā)現(xiàn):當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比 ▲ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。說明 ▲ 。
(4)若將這樣的兩個小燈泡串聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端,則此時兩個小燈泡的總功率為 ▲ W。
(5)為測量待測電阻Rx阻值,甲同學設計了如圖A所示電路(R為已知阻值的定值電阻),并設計了如下實驗步驟,請幫助他把缺少的步驟補全,并寫出Rx的表達式。
實驗步驟:A.按照設計的電路圖連接電路;
B. 閉合S讀出電流表的示數(shù)為I1 ;
C. ▲
表達式:Rx= ▲ (用已知物理量和測量出的物理量的符號表示)(2分)
(6)為測量待測電阻Rx阻值,乙同學設計了如圖B所示的電路,R0的阻值已知且電源電壓不變,她能不能測出Rx的阻值 ▲ (填“能”或“不能”).因
為 ▲ .
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德州市已開展對空氣中的PM2.5濃度的監(jiān)測工作.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,它們在空中做無規(guī)則運動,很難自然沉降到地面,吸人后會進人血液對人體形成危害,室外空氣中的PM2.5主要來自礦物燃料燃燒的排放,室內(nèi)空氣中的PM2.5主要來自吸煙產(chǎn)生的煙霧.PM2.5在空中的運動 (屬于/不屬于)分子的熱運動;有效減小PM2.5在空氣中濃度的做法是 .
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歐姆堅持不懈的探索精神,激發(fā)了同學們的學習熱情,忠民和勇勝為探究小明提出的問題,設計如圖19所示電路,并準備了充足的實驗器材.
(1)為完成探究,應該改變電壓,觀察電流的變化.請寫出兩種(不同角度)改變定值電阻兩端電壓的方法?
(2)忠民按設計好的電路進行實驗,收集數(shù)據(jù)如下表(R為定值電阻):
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電流I/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
電壓U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
請根據(jù)表中數(shù)據(jù),寫出實驗結論 。
①勇勝在連接電路時,誤將電壓表與滑動變阻器并聯(lián),在實驗中收集數(shù)據(jù)如下表(電源電壓已知且不變):
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電流I/A | 0.16 | 0.24 | 0.32 | 0.40 | 0.48 |
電壓U/V | 2.2 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | 0.6 |
問題:①按勇勝的實驗也能得出正確結論,請寫出得出正確結論的辦法.
②實驗中操作失誤,往往是新收獲的契機.請寫出本實驗操作過程中,滑動變阻器的電功率,隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的?
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如圖6所示,是“水循環(huán)狀態(tài)變化圖”.高空時,水蒸氣遇冷 成大量的小水珠或__ 成大量的小冰晶,這就是我們看到的云.小冰晶在下降過程中 成水,形成了降雨.
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下各組器材中,不能測出長方體金屬塊密度的是
A.刻度尺、水、細線、燒杯 B.天平和砝碼、量筒、水、細線
C.彈簧測力計、刻度尺、細線 D.刻度尺、天平和砝碼
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是家用飲水機的工作原理電路,其中S是 溫度控制開關,當水溫升高到一定溫度時,飲水機從加熱狀態(tài)自動切換到保溫狀態(tài),已知電阻R0=55Ω,R=2365Ω.
(1)當開關S處于“2”擋時,通過電阻R和R0的電流強度各為多大?
(2)當開關S分別處于“1”擋和“2”擋時,飲水機的總功率各是多少?
(3)請判斷當開關S處于“1”擋時,飲水機處于加熱狀態(tài)還是保溫狀態(tài)?簡述理由。
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