【題目】如圖所示讓小車從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運動情況。

(1)讓小車從斜面的同一高度滑下，目的是使小車到達斜面底端時具有相同的__________；

(2)分析現(xiàn)象時，一般人常注意的是：小車在毛巾上運動時所受的__________大，所以運動距離短；而科學(xué)家們卻注意到：小車在較平滑的木板上運動的距離更遠，并由此推想，運動著的物體如果不受外力作用，物體將作__________。

【答案】速度 阻力 勻速直線運動

【解析】

(1)[1]實驗時讓小車從斜面的同一高度處滑下，目的是使小車到達水平面時具有相同的速度。

(2)[2][3]在分析現(xiàn)象時，一般人常常注意的是：小車在毛巾上運動時所受的阻力大，所以運動的距離短，而科學(xué)家注意到：小車在較平滑的木板上運動的距離更遠，并由此推想，運動著的物體如果不受外力的作用，物體將保持勻速直線運動狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的事例中，屬于用熱傳遞的方法改變物體內(nèi)能的是

A. 兩手摩擦能發(fā)熱 B. 燒水水變熱

C. 鋸木材鋸子發(fā)熱 D. 鉆木取火

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖示裝置探究浮力大小與深度的關(guān)系，細線體積、重力及滑輪摩擦不計。實驗步驟如下：

A．用測力計測出長方木塊的重力為0.5N

B．在底部固定有滑輪的容器中裝適量的水

C．用一根細線穿過滑輪將塑料塊與測力計連接起來

D．往容器中注水，每當(dāng)注入一些水后，待水面平靜時記錄木塊上表面距離水面的深度以及測力計的示數(shù)

E．多次重復(fù)步驟D的實驗操作

實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

木塊上表面所處深度（cm）

2

3

4

5

6

7

8

測力計示數(shù)（N）

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

(1)本實驗是通過測量拉力間接了解浮力，以下測量屬于間接測量的是（______）

A．用體溫計測量人的體溫

B．用測力計測量水平面上勻速直線運動物體受到的水平面的摩擦力

C．用量筒測量液體的體積

(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知，木塊浸沒在水中時受到的浮力與所處深度_________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知，木塊的密度為_________g/cm3；（，g=10N/kg）

(4)若將繩子剪斷，木塊靜止以后所受的浮力為_________N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器R2的滑片P向左移動時，電流表A1的示數(shù)將_____，電壓表V的示數(shù)與電流表A2的示數(shù)之比將_____。（均填“變大”“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電飯鍋是生活中常見的用電器，它是利用感溫磁鋼（軟磁體）的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設(shè)計的，這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度。如圖甲所示是感溫磁鋼的磁性強弱隨著本身溫度變化而變化的圖象。磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示，它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成。感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐。感溫磁鋼與受熱面固定在一起，受熱面直接把熱量傳遞給鍋底。

煮飯時用手按下按鈕開關(guān)，通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合，在吸力作用下永磁體不會落下，金屬觸點閉合，電路接通，加熱元件開始發(fā)熱。當(dāng)飯煮熟后，溫度繼續(xù)上升，當(dāng)溫度升高到103℃時，永磁體落下，通過杠桿CBO使觸點分開，加熱元件停止發(fā)熱，同時按鈕開關(guān)跳起。

（1）與銅導(dǎo)線相比，制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是___________（選填選項前面的字母）；

A.電阻較大，熔點較低

B.電阻較大，熔點較高

C.電阻較小，熔點較低

D.電阻較小，熔點較高

（2）在磁鋼限溫器工作過程中，感溫磁鋼（軟磁體）的磁性急劇減弱是在______________________；（選填“剛剛按下按鈕開關(guān)時”或“按鈕開關(guān)跳起前瞬間”）

（3）煮飯時用手按下按鈕開關(guān)，杠桿AOC屬于___________（選填“省力”或“費力”）杠桿；

（4）當(dāng)溫度升高到103℃時，永磁體與感溫磁鋼（軟磁體）分離，此時永磁體對感溫磁鋼（軟磁體）___________（選填“有”或“沒有”）磁力的作用；

（5）因為感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐，所以彈簧___________（選填“有”或“沒有”彈性勢能。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2019年4月12日，深圳寶安國際機場機器人克魯澤走馬上任。如圖1它給旅客提供指引服務(wù)。

(1)若它在50N的水平牽引力作用下，以1m/s的速度在水平地面勻速直線移動60s，則在此過程中牽引力所做的功和功率是多少？

(2)若圖2示意圖中拉桿箱的總重力為60N，此重力作用于A點，輪軸為支點，將拉桿箱提起時，作用在拉桿上的力有多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一種煙霧探測器部分工作原理圖。在一個外部光線無法進入的煙室中，裝有一個激光發(fā)生器及帶有一感光電阻R0的電路，已知光照越強，感光電阻阻值越小，反之則越大，R為定值電阻，電源電壓恒定。當(dāng)有人吸煙時，煙霧進入煙室后，激光被煙霧遮擋而使感光電阻的阻值發(fā)生變化，探測器便會發(fā)出警報。當(dāng)煙霧進入煙室并越來越濃時，則（ ）

A.電路的總電阻逐漸變小

B.電流表的示數(shù)逐漸變大

C.電壓表的示數(shù)逐漸變大

D.整個電路消耗的電功率逐漸變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近年來，3D打印技術(shù)逐漸應(yīng)用于實際產(chǎn)品的制造，其中，金屬材料的3D打印技術(shù)發(fā)展尤其迅速。對3D打印技術(shù)很感興趣的小李同學(xué)想要測出一塊實心的3D打印金屬材料和一塊3D打印木塑復(fù)合材料的密度。

(1)他將托盤天平放在________桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右“）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡；

(2)調(diào)節(jié)平衡后，他將3D打印金屬材料放在左盤中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼的位置如圖乙時，天平再次平衡，則3D打印金屬材料的質(zhì)量為________ g，再將該材料浸沒到盛有30mL水的量筒中，水面到達的位翼如圖丙，由此可計算出材料的密度為________ kg/m3；

(3)在準備測量3D打印木塑復(fù)合材料的密度時，敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的小李決定用實驗室里的彈簧測力計和底部固定有滑輪水槽、細線和適量水來測該復(fù)合材料的密度。他先用彈簧測力計測該復(fù)合材料的重力，如圖丁，示數(shù)為2.4N；再用細線繞過滑輪將復(fù)合材料與測力計連接起來，接著往水槽中倒入適量的水，使復(fù)合材料浸沒在水中，如圖戊，復(fù)合材料在水中靜止時測力計示數(shù)為1.6N，復(fù)合材料的體積為________ m3，其密度為________ kg/m3；

(4)測完密度后小李又在網(wǎng)上查閱3D打印的相關(guān)材料，發(fā)現(xiàn)木塑復(fù)合材料要吸水（不計體積變化），則他測出的木塑復(fù)合材料密度值比真實值________（填“偏大”或“偏小”）。

(5)小李分析發(fā)現(xiàn)，若把水換成其他液體，測力計的示數(shù)就會不同（均不計物體吸收液體的情況），于是他把測力計的刻度改成相應(yīng)的密度值將該裝置改為測量液體度的“密度計”，則該“密度計”能測的最大液體密度為________g/cm3。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示是家用蒸汽電熨斗的示意圖和銘牌，使用時儲水器中的水滴入氣室，加熱的鐵質(zhì)底板使水迅速汽化變成蒸汽，從底板噴出。

額定電壓

功能

汽燙、干燙

額定頻率

蒸汽方式

滴下式

額定功率

放置方式

自立式

底板面積

質(zhì)量

(1)求電熨斗正常工作時的電流；

(2)熨燙前（未加水），電熨斗自然平放在衣服上，求它對衣服的壓強；

(3)汽熨前先預(yù)熱，使底板的溫度從升高到220℃，溫控開關(guān)自動斷開，已知底板的質(zhì)量為，鐵的比熱容為，求預(yù)熱過程底板吸收的熱量；

(4)汽熨時，滴汽室的水汽化帶走熱量，當(dāng)?shù)装鍦囟冉档?/span>時，溫控開關(guān)自動閉合，當(dāng)加熱到時又斷開，如此反復(fù)，若蒸汽電熨斗按如圖（b）所示的程序工作，熨一件衣服用時。求共消耗的電能。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案