假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里,如果這兩次聲音到達(dá)人的耳朵的先后時(shí)間間隔大于(或等于）,人耳就能夠把這兩次聲音分辨開,也就是說,如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足,人耳就只能聽到一次聲音. 某農(nóng)村中學(xué)8年級(jí)課外活動(dòng)小組為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置用耳朵貼近鐵管聽聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)說自己只聽到一次響聲；同學(xué)說自己聽到兩次響聲；同學(xué)說自己聽到三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是，在水中的傳播速度是，在鋼鐵中的傳播速度是.請(qǐng)你通過計(jì)算說明：在鐵管上某處敲響一次,三位同學(xué)的位置到達(dá)敲擊點(diǎn)的距離各在什么范圍內(nèi)？（寫出計(jì)算過程和對(duì)結(jié)論分析過程）


同學(xué)與敲擊點(diǎn)處的距離：；

      B同學(xué)與敲擊點(diǎn)處的距離：43.97m≤s＜212.5m；

同學(xué)與敲擊點(diǎn)處的距離：。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（1）該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體　▲　的關(guān)系。

（2）該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體　▲　(選填“A”或“B”)的動(dòng)能。

（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過　   ▲    　來反映的, 若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將　▲　（能/不能）達(dá)到探究目的。

（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)　▲　（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過　▲　（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的。

（5）實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變　▲　（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小峰想利用電冰箱降低室溫：他先將電冰箱的門打開，然后接通電源。他這樣做，可以達(dá)到降低室溫的目的嗎？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：


開關(guān)閉合后，兩盞燈均發(fā)光，甲、乙、丙是三個(gè)電表，請(qǐng)?zhí)畛黾�、乙、丙分別是電壓表還是電流表？并寫出相對(duì)應(yīng)情況下兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)？（有幾種情況寫幾種）

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，向空杯中逐漸注水，至到滿為止，問：杯子與水的整體重心如何變化？＿＿＿＿

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科目：初中物理 來源： 題型：


車站上，坐在火車?yán)锏某丝蛷拇翱诎l(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反的方向運(yùn)動(dòng)，由此得出的下列判斷中錯(cuò)誤的是：（   ）

A．乘客坐的火車和看到的兩列火車中一定有兩列在沿相反方向運(yùn)動(dòng)；

B．乘客坐的火車可能在運(yùn)動(dòng)；

C．三列火車可能沿同一方向運(yùn)動(dòng)；

D．三列火車中可能有一列是靜止的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


托車做飛躍障礙物的表演時(shí)為了減少向前翻車的危險(xiǎn)，下列說法中正確的是： [ ]

A．應(yīng)該前輪先著地；    B. 應(yīng)該后輪先著地；

C. 應(yīng)該前后輪同時(shí)著地； D. 哪個(gè)車輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：


水具有比熱容大的特點(diǎn)，下列現(xiàn)象中與此特點(diǎn)無關(guān)的是 

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科目：初中物理 來源： 題型：


醫(yī)生搶救中暑病人時(shí)，通常在病人的額頭和身上擦酒精，這種方法稱為“物理療法”。這種療法的依據(jù)是：酒精        （寫物態(tài)變化名稱）時(shí)，會(huì)       （吸收/放出）熱量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案