1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．詩(shī)句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度高
B．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同
C．聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
D．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量

分析 ①物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)；聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．
②我們判斷出不同的聲音是根據(jù)音色判斷出來的．
③聲速，指聲波在介質(zhì)中傳播的速度．其大小因介質(zhì)的性質(zhì)而異．
④聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．

解答 解：A、詩(shī)句中的“高”是指的聲音的響度大；故此選項(xiàng)是正確的；
B、我們能聽出不同的樂器的聲音是根據(jù)音色不同辨別的．故此選項(xiàng)是正確的；
C、因?yàn)槁曀俚拇笮∵�隨大氣溫度的變化而變化，且空氣中的聲速在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓和15℃的條件下約為340米/秒．故此選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；
D、“蠟焰跳舞”，是因?yàn)樗@得了能量，它所獲得的能量是由后面的喇叭發(fā)出的聲波傳遞來的，由此可以說明聲波能傳遞能量．故此選項(xiàng)是正確的；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此涉及到響度與振幅的關(guān)系、聲速、音色、聲與能量等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是中考常見的綜合性題目，難度不大，但是易出錯(cuò)，需要小心應(yīng)答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：
（1）所需的器材是玻璃板、兩個(gè)完全相同的蠟燭、鉛筆、白紙和刻度尺；
（2）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較暗”）；
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，將蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，B放在另一側(cè)，在確定蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是b（選填“a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c．直接觀察光屏”，下同），在判斷所成的像是實(shí)像還是虛像是，移走蠟燭B，在原來B的位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是c，光屏上沒有像，說明平面鏡成的是虛（虛/實(shí)）像；
（4）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將玻璃板和點(diǎn)燃的蠟燭A放置好后，移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B與A的像完全重合時(shí)，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來的操作是改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)（選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．如圖甲是某電子秤的原理示意圖，R1為定值電阻，托盤下方的電阻R2為壓敏電阻，其電阻大小與托盤內(nèi)所放物體質(zhì)量m大小的關(guān)系圖如圖乙所示．已知電源電壓為6V保持不變．
（1）當(dāng)托盤為空時(shí)，R2電阻500Ω；
（2）若托盤為空時(shí)，電流表示數(shù)為I1=0.01A，求定值電阻R1的阻值；
（3）若放入某物體后，電流表示數(shù)為I2=0.02A，求該物體的質(zhì)量大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在家庭電路中電燈、冰箱、電視機(jī)的連接方式是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．用電器越多電路中的總電流越大（選填“越大”或“越小”），為了避免導(dǎo)線過熱而燒壞，在電路中要串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）保險(xiǎn)絲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在如圖所示的四幅圖中，甲、乙兩個(gè)演示示意圖：丙、丁是四沖程汽油機(jī)工作過程中的兩個(gè)沖程示意圖．與熱機(jī)工作原理相同的是乙圖所示的演示實(shí)驗(yàn)：汽油機(jī)利用內(nèi)能來做功的沖程是丁圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小華在電視節(jié)目里看到，在氣溫低于0℃的寒冷冬季，為保障交通安全，交警在積雪的路面上撒鹽，路面的冰雪就會(huì)融化；在沒撒鹽的道路上，汽車反復(fù)碾壓也會(huì)使積雪熔化，她對(duì)上述積雪熔化的原因作出如下猜想：
A．加鹽可能使冰雪在低于0℃時(shí)熔化
B．汽車碾壓增大了壓強(qiáng)，冰雪就可能在低于0℃時(shí)熔化
C．汽車碾壓使冰層變薄了，冰雪就可能在低于0℃時(shí)熔化
為驗(yàn)證她的猜想，同學(xué)們用冰塊模擬冰雪進(jìn)行了如下探究：
（1）在氣溫較低時(shí)，將冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，觀察到有些冰塊已經(jīng)熔化，用溫度計(jì)測(cè)量罐中冰水混合物的溫度，溫度計(jì)示數(shù)低于0℃，證明猜想A是正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；同時(shí)觀察到罐底出現(xiàn)了白霜，這是發(fā)生了凝華現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）
（2）如圖所示，在氣溫低于0℃的室外用窄長(zhǎng)凳支起甲、乙、丙三塊冰塊，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根細(xì)鋼絲分別掛在冰塊上，鋼絲下分別掛上體積相同的實(shí)心鐵塊和泡沫塊，過一段時(shí)間后，甲、丙上的鋼絲都陷入到冰塊中相同的深度，乙上的鋼絲未明顯陷入冰塊．
通過比甲、乙中鋼絲陷入冰塊的情況可知：甲中鋼絲下的冰受到的壓強(qiáng)增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），使冰發(fā)生了熔化，此時(shí)冰的熔點(diǎn)低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）0℃，說明猜想B是正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，比較甲和丙則可說明猜想C是錯(cuò)誤的．
（3）探究結(jié)束后，他們查閱相關(guān)資料，知道了晶體的熔點(diǎn)均受壓強(qiáng)的影響，當(dāng)冰熔化成水時(shí)密度增大，體積減�。ňx填“增大”、“減小”或“不變”），才會(huì)出現(xiàn)（2）中的現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某物理興趣小組設(shè)計(jì)了一種預(yù)防校園踩踏事故的壓力傳感報(bào)警裝置，其工作電路如圖甲所示．興趣小組在進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，所有電源電壓保持4.5V不變，報(bào)警器R0的阻值恒為10Ω，壓敏電阻Rx隨所受壓力F的變化圖象如圖乙所示，當(dāng)Rx所受壓力達(dá)到10N，報(bào)警器R0開始發(fā)出報(bào)警信號(hào)，則報(bào)警器恰好報(bào)警時(shí)（　�。�
A．壓敏電阻Rx的阻值為6Ω
B．電流表的示數(shù)為0.2A
C．報(bào)警器R0的實(shí)際功率為0.9W
D．增大壓敏電阻Rx所受的壓力，電流表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖，一束光射入水中，在水底形成光斑．請(qǐng)根據(jù)入射光線和光斑，畫出水面的反射光線和水中的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的電路，電源電壓不變，R1為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減�。]合開關(guān)S，當(dāng)監(jiān)控區(qū)的溫度升高時(shí)，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖象是（　�。�
A．B．C．D．

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