【題目】為保證校車在公路上行駛安全,規(guī)定校車車速不得超過40km/h,“40km/h”是指校車行駛過程中的 速度(填“最大”、“平均”或“最小”);校車行駛時,要求每位學生系好安全帶,此時,學生相對于校車是 (選填“靜止”或“運動”)的。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如題圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,當滑動變阻器滑片P向右移動時:
A. 電流表A1示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)變小
B. 電流表A2示數(shù)變大,電壓表V示數(shù)變大
C. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值不變
D. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)比值不變
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【題目】2007年4月18日,我國實行第六次鐵路大提速,參與這次提速的列車由幾節(jié)自帶動力的車廂和幾節(jié)不帶動力的車廂編成一組,叫動車組,代號用“D”開頭,其速度均在200 km/h以上。若一“D”字頭動車組在某路段上以216 km/h的速度勻速行駛,某同學要想以1.5 m/s的速度橫穿9 m寬的鐵路,則他至少應在距動車組多少米處橫穿鐵路才安全?
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【題目】汽油機是熱機的一種,汽油在氣缸內(nèi)燃燒時將_______能轉(zhuǎn)化為____能;如圖甲、乙所示,是我們課堂演示的兩個實驗,在甲實驗中通過做功方式對盒蓋做功,該過程對應著汽油機工作循環(huán)中的_______沖程;而在乙實驗中是將____能轉(zhuǎn)化為_________能,下面四幅圖中的______圖所對應的能量轉(zhuǎn)化過程與乙實驗相同。若該汽油機飛輪轉(zhuǎn)速為2400r/min,則該汽油機每分鐘對外做功_______次。
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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出如下猜想.
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關(guān).
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關(guān).
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小.
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流.
最合理的是___________小亮(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點.
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟__________A、C(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟__________長度的關(guān)系,其結(jié)論是_______當導體的材料和橫截面積相同時,電阻的長度越長,導體的電阻越大.
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想____________(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證.
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【題目】摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同,絲綢與玻璃相比,絲綢的原子核束縛電子的能力較玻璃______ (選填“強”或“弱”)。
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【題目】有一種電加熱恒溫箱,工作原理如圖甲所示.控制電路由電壓為U1=9V的電源、電磁繼電器(線圈電阻不計)、滑動變阻器R2和熱敏電阻R1組成,圖乙是熱敏電阻R1阻值隨溫度變化的圖像;工作電路由電壓為U2=220V的電源和電阻為R0=44的電熱絲組成.通過實驗測得當電磁繼電器線圈的電流達到60mA時,電磁繼電器的銜鐵被吸下來.求:
(1)請用筆畫線代替導線,按照題意將圖中的工作電路連接完整__________;
(2)電熱絲R0正常工作100s產(chǎn)生的熱量為_________ J;
(3)當滑動變阻器R2接入電路中的電阻為50Ω時,可使恒溫箱的溫度保持為________℃;
(4)如果要使恒溫箱內(nèi)保持的溫度升高,合理的操作方法是_____________________。
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