一同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示為：

A．0牛;　　　　 B．3牛;　　　　　　 C．6牛;　　　　　　 D．12牛.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
（1）他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺(tái)，直尺，還需
 
和
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)的物理量有
 
、
 
、
 
、
 
．
（3）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請(qǐng)認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N 繩自由端拉動(dòng)距離/m 有用功/J 總功/J 機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45      
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中畫出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的連接置圖．

（5）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該
 
運(yùn)動(dòng)．
（6）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請(qǐng)你分析一下，去掉的器材是什么？少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？
答：去掉
 
；少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是
 
，
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

22、在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體質(zhì)量大小有關(guān)
B．與物體運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室中有一較長(zhǎng)的水平粗糙桌面、一個(gè)帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)可供使用．
（1）小芳用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．表中數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想
B
（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)注意保持木塊與桌面間的
接觸面積的大小
不變，可得到的結(jié)論是：
摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān)
．
次數(shù) 木塊運(yùn)動(dòng)快慢 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1 較快 1.2
2 慢 1.2
3 較慢 1.2
（2）用上述器材還可以驗(yàn)證猜
C
（填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)中要水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，理由是：
木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)．彈簧測(cè)力對(duì)木塊的水平拉力與木塊受到的摩擦力才是一對(duì)平衡力，大小相等
．
若實(shí)驗(yàn)中再提供一塊玻璃板，利用上述器材還可以驗(yàn)證猜想
D
（填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?響水縣模擬）某同學(xué)在做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中
（1）他所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：滑輪，細(xì)繩，鐵架臺(tái)，直尺，鉤碼，還需
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．
（2）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請(qǐng)認(rèn)真填寫所缺少的部分
物重
G/N		 物體提高
的高度
H/m		 彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)
F/N		 繩子自由端
拉動(dòng)的距離
s/m		 有用功
W有用/J		 總功
W總/J		 機(jī)械效率
50 0.15 20 0.45               
（3）實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（4）同學(xué)乙觀察并分析了甲的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種器材，少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率，通過(guò)和甲討論并經(jīng)過(guò)老師的認(rèn)定，他的方案是可行的，請(qǐng)你分析一下，去掉的器材是什么？少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)？
答：去掉
直尺
直尺
；少測(cè)兩個(gè)數(shù)據(jù)是
H
H
，
s
s
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?長(zhǎng)寧區(qū)二模）小明在學(xué)習(xí)“重力”時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量一些質(zhì)量已知的“五谷雜糧”所受的重力大�。渲�，測(cè)得質(zhì)量為0.18千克的綠豆重為1.8牛，質(zhì)量為0.16千克的綠豆重為1.6牛，質(zhì)量為0.22千克的紅豆重為2.2牛，質(zhì)量為0.14千克的花生重為1.4牛，質(zhì)量為0.26千克的大米重為2.6牛．
①根據(jù)上述信息，提出一個(gè)適合探究的問(wèn)題．
物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系
物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系

②針對(duì)所提出的探究的問(wèn)題，進(jìn)行合理的假設(shè)．
物體的質(zhì)量越大，所受的重力越大
物體的質(zhì)量越大，所受的重力越大

③某小組同學(xué)根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)信息，在確定探究問(wèn)題和作出合理假設(shè)后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并測(cè)量一些質(zhì)量已知的“五谷雜糧”所受的重力，實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．
表一（被測(cè)物體：紅豆）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 質(zhì)量
（千克）		 重力
（牛）
1 0.12 1.2
2 0.24 2.4
3 0.36 3.6
表二（被測(cè)物體：綠豆）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 質(zhì)量
（千克）		 重力
（牛）
4 0.12 1.2
5 0.24 2.4
6 0.36 3.6
表三（被測(cè)物體：花生）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 質(zhì)量
（千克）		 重力
（牛）
7 0.12 1.2
8 0.24 2.4
9 0.36 3.6
表四（物體：大米）
序號(hào) 質(zhì)量
（千克）		 重力
（牛）
10 0.10 0.16
11 0.20 0.32
12 0.30 0.48
（a）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或4、5與6或7、8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
物質(zhì)種類相同的物體受到的重力大小與它的質(zhì)量成正比
物質(zhì)種類相同的物體受到的重力大小與它的質(zhì)量成正比
．
（b）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4與7或2、5與8或3、6與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
物體受到的重力大小與物質(zhì)的種類無(wú)關(guān)
物體受到的重力大小與物質(zhì)的種類無(wú)關(guān)
．
④該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后在科普網(wǎng)站上查詢到如表四所示的數(shù)據(jù)，反映的是月球上物體所受重力的情況．請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表一、表二、表三、表四中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較
同一星球上，物體所受重力與質(zhì)量的比值是一個(gè)確定值
同一星球上，物體所受重力與質(zhì)量的比值是一個(gè)確定值
．
（b）分析比較
不同星球上，物體所受重力與質(zhì)量的比值是不相同的，地球上的比值比月球上的大
不同星球上，物體所受重力與質(zhì)量的比值是不相同的，地球上的比值比月球上的大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“再探動(dòng)滑輪”的活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)的表格和測(cè)到的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 手拉繩子的力（F/N） 手移動(dòng)的距離（S/cm） 鉤碼的重力（G/N） 鉤碼上升的高度（h/cm） 動(dòng)滑輪的機(jī)械效率
1 0.60 10 1.00 5  
2 0.85 10 1.50 5  
3 1.10 10 2.00 5  
（1）請(qǐng)計(jì)算出動(dòng)滑輪的機(jī)械效率并填入表格中的空白處．
（2）分析比較上表中第4列和第6列的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？
（3）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉繩端勻速上升時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)比拉著繩子靜止不動(dòng)時(shí)略大一些，這是為什么？
（4）通過(guò)這一探究活動(dòng)，你認(rèn)為動(dòng)滑輪的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)？怎樣才能提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率？

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